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课件网) 找春天 RJ 二年级下 看，春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到我们身边。春姑娘在哪里呢？让我们和图中的小朋友一起去郊外找一找吧！ 课文导入 生字认一认 脱衣 tuō 棉袄 ǎo 遮挡 害羞 xiū zhē 掩藏 yǎn 探望 tàn 嫩芽 nèn 音符 fú 触电 chù 调解 jiě 杜鹃花 juān 杜鹃 dù 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 冲锋 C 冫 6 左右 chōng 音序 部首 笔画 结构 X 彐 6 上下 寻找 xún 音序 部首 笔画 结构 G 女 8 左右 姑娘 gū 音序 部首 笔画 结构 Ｎ 女 10 左右 新娘 niáng 音序 部首 笔画 结构 T 口 6 左右 吐穗 tǔ 音序 部首 笔画 结构 L 木 9 左右 柳树 liǚ 音序 部首 笔画 结构 D 艹 9 上下 荡秋千 dàng 音序 部首 笔画 结构 T 木 10 左右 桃花 táo 音序 部首 笔画 结构 X 木 7 上下 杏子 xìng 几 jǐ jī 几片 几个 几乎 茶几 造句： 他吃了几片饼干几乎就饱了。 多音字 tuō 脱 拖 造句： 他一再拖延就医时间，导致现在脱发严重。 同音字 拖延 脱发 符（fú） 音符 等（děng） 等到 造句： 为了学会看音符，他总是等到教室快关门的时候才走。 形近字 寻找——— 脱——— 寻觅 穿 仔细——— 认真 害羞——— 大方 解冻——— 融化 近义词 反义词 【寻找】找。造句：小华在寻找丢失的橡皮。 【害羞】因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤（chī）笑而心 中不安；怕难为情。 【风筝】一种玩具，在竹篾（miè）等做的骨架上糊纸或 绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。 【解冻】冰冻的江河、土地等融化。 词语释义 请同学们朗读课文并思考下面的问题： 整体感知 1.文章总共分为几部分？每个部分主要讲的什么？ 2.课文里的春天是什么样子的？ 1.文章总共分为几部分？每个部分主要讲的什么？ 第一部分（1）：写春天来了，孩子们无比喜悦。 第二部分（2）：写孩子们到田野寻找春天。 第三部分（3）：写早春的特点。 第四部分（４～７）：用相同的句式，描绘了春天的美好，想象丰富。 第五部分（8）：写“我们”最终找到了春天。 2.课文里的春天是什么样子的？ 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 叮咚声 琴声 再仔细读课文，仔细思考后回答下列问题。 课文解读 春天来了！ 春天来了！ 1.这两个句子有什么特点？ 连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 2.孩子们为什么“脱掉棉袄”“冲出家门”“奔向田野”呢？ “脱掉”“冲出”“奔向”三个动词连续使用，写出了孩子们寻找春天的急切心情。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 3.为什么说春天像个“害羞”的小姑娘呢？ 说明了早春时的景物变化是细微的，不易被人察觉的。 4.我们是怎样找到春天的？找到的春天有什么特点？ “看”“听”“闻”“触”这几个动词写出了“我们”是如何找到春天的，同时也说明春天是有色彩、有声音、有气味、有形体的，描写生动、形象。 主题归纳 本文主要写的是几个孩子迫不及待地到田野里寻找春天，他们经过仔细寻找，感受到了春天的美好、可爱。我们也应该像文中的小朋友一样，努力去发现大自然的美好。 文章结构 生机盎然 无处不在 找春天 去找春天：春天遮遮掩掩，躲躲藏藏 找到春天:看到 听到 闻到 触到 春天的样子 小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 叮咚声 琴声 （ ）是春天的琴声。 （ ）是春天的眉毛。 （ ）是春天的眼睛。 （ ）是春天的音符。 随堂练习 在括号里填写合适的词语。 探出头的小草 早开的野花 点点嫩芽 解冻的小溪 朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。 教材习题 孩子 ... ...
