人体激素调节 【设计依据与构想】 《激素调节》是苏教版初中七年级生物下册第十二章《人体生命活动的调节》第一节内容，也是本章的重点和难点内容，安排一课时完成。学生在前面已经学习了解了人体的八大系统，认识了循环系统、呼吸系统、泌尿系统等系统的结构与功能，但对内分泌系统对人体生命活动的调节还比较生疏，且本课内容较抽象，在教学中还得利用多种教学方法及资源进行教学，才能更好达到教学目标。 本节课从科学探究的学习方法入手，给学生提供讨论的材料，采用互动式教学模式，组织引导学生讨论、活动，以人体内垂体的作用，以及甲状腺激素和胰岛素的功能为主线展开教学活动，最后由师生共同总结达成共识；在此过程中及时渗透科学史、科学方法、科学精神和价值观的教育。科学探究是学生积极主动地获取生物知识、体验科学过程与科学方法，使学生形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，使学生在获得体验的同时，更加深对知识的理解，有效地调动和激发学生的求知欲。 【学习者特征分析】 通过对学生学习状态和年龄特点的了解，初一学生理解分析能力在逐步提高，观察能力和语言表达能力也在慢慢完善， 我在教学中应用问题启发式、观察实验等方法进行教学，将更好给予学生发挥自主学习的机会，充分体现师生互动。 同时利用多种教学资源进行教学，激发学生兴趣，更有效的达到本课的三维教学目标。 【教学目标】 知识目标 认识人体内的主要内分泌腺； 生长激素、甲状腺激素和胰岛素的功能，及分泌失调时对人体的影响。 能力目标 通过对糖尿病的分析及危害的认识，培养学生学会用所学的知识去分析和解决生产、生活或社会实践中遇到的问题的能力。 情感态度与价值观目标 通过甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，培养学生关爱生命、热爱大自然和环境保护的意识。通过含碘盐与地方性甲状腺肿、呆小症发病关系的教学，批判贩卖不含碘私盐的不道德行为，培养学生的社会责任感；通过我国首先合成结晶牛胰岛素的实例，提高学生的民族自信心，并进行爱国主义教育。 【教学的重点、难点】 教学重点 激素（生长激素、甲状腺激素和胰岛素）对人体的作用。 教学难点 生长激素、甲状腺激素和胰岛素分泌失调时会引起的症状。 【教学策略的选择与设计】 激素调节学生比较生疏，难以理解，成为本节教学中的难点，教师可利用生长激素、甲状腺激素和胰岛素分泌异常的临床症状, 在教学中采用多媒体，通过照片、动画资料等感性知识入手，由教师引导，用反证法进行分析，学生通过讨论归纳出这些激素的生理功能。结合多媒体使教学内容直观化、简单化，提高学习兴趣。 【教学过程】 引入教学 师： 感谢各位同学和老师们一起走进今天的生物课堂，请同学们观看图片，2010年中国袖珍达人朱洁，获纯洁天使奖，23岁，身高只有1.24米（正常人10岁左右），你们想知道这是什么原因引起的吗？（学生：想），我们就通过本节课学习来了解。 （朱洁，女，出生于1987年，是一位身高1.24米的袖珍姑娘。 爸爸1米8，妈妈1米68，都是非常正常的身材，朱洁初中之后却停止生长，外出打车的时候，经常会被拒载，很多司机都会担心，这么小的女孩一个人打车，会付车钱吗？ 初中的时候，父母以为她只是营养不良，就给朱洁吃很多营养品。可是，朱洁长得还是很慢。父母带着她去医院检查，医生说，朱洁先天缺乏生长激素，继续长高的概率很小。） 引出课题 第12章 人体生命活动的调节 一、激素调节 讲授新课 一、激素的概念及作用 学生看课文讨论 激 素：是由人体的内分泌腺分泌的一些化学物质，量很少。 作用途径：直接进入血液循环系统，经血液循环运送到全身，作用于特定的组织器官。 二、人体主要的内分泌腺（展示图片） 由学生看课文结合图片，从上到下说出各内分 ... ...
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