2 学会宽容 教案

学会宽容 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）理解对他人宽容的重要性。 （2）感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。 2．能力： （1）能够结合生活体验，了解宽容对他人和自己产生的作用。。 （2）能够根据所学知识，学会宽容他人的行为。 （3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。 3．知识： （1）结合自己的生活实际，从和同学相处的行为过程理解宽容的重要性。 （2）了解宽容对他人和自己产生的作用。 【教学重点】 （1）结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。 （2）学习宽以待人的基本要求及了解宽容对他人和自己产生的作用。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 活动一：宽容的力量 猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是什么呢？ 学生回答（一颗宽容的心） 师：同学们你们知道的宽容拥有着怎样的力量呢？ 学生回答。 在人与人之间，宽容十分重要。宽容是一种与人为善的胸怀，一次不经意的宽容可以化解一场尖锐的矛盾，有时甚至可以改变一个人的命运。 【设计意图】让同学们懂得宽容的力量，懂得在为人处世中要宽容待人。 师小结：宽容是一种力量，也是一种智慧。宽容别人，心地坦荡；被人宽容，能得到心灵的启迪、友爱的滋润。 活动二：关于“仁义胡同”的故事。 1．带领学生共同阅读课本“仁义胡同”的故事。 （教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。） 2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨： （1）结合我们的生活体验，想想①为什么董笃行会愿意在建房时主动退让出几尺给邻居呢？②董笃行的做法以及邻居的做法给了我们什么样的启示？ （2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。 （3）教师请班上几位同学，进行发言。 师生总结：宽容是一种力量，也是一种智慧。宽容别人，心地坦荡；被人宽容，能得到心灵的启迪、友爱的滋润。 活动二：宽以待人。 与人相处时，要以谦逊的态度真诚相待；对同学、朋友以及其他人的缺点、错误和困难，我们要懂得站在别人的角度看问题，理解他们，以善意和坦诚的态度帮助他们。 教师让学生判断下列同学做法是否践行了“宽以待人”？ ①同学之间有矛盾，主动消除误会。 ②乐于谅解他人。 ③学生勇于接受老师的批评。 ④虚心的接受别人的建议。 师：同学们还知道哪些行为是宽容待人的行为呢？ 学生回答：（同学取外号不责怪同学、同学不小心踩到鞋子不去责怪、吵架后主动道歉等行为） 师读课本小琴和小娟的故事，问同学们：如果你是小琴，你会怎么做？假如小娟发现自己误会了小琴，她又会怎样做呢？ 生：如果我是小琴，我会告诉小娟，虽然我很喜欢那枚邮票，但是我是不会偷小娟东西的，因为我们是好朋友。 生：假如我是小娟，我会觉得很抱歉误会了小琴，我会主动向小琴道歉，并且把那枚邮票赠送给小琴。 【设计意图】让学生懂得宽容待人，懂得宽容的方式。 师生总结：一个人是否值得佩服，不只看他的能力、学识，还包括他的胸怀和气度。 【作业布置】 1．阅读本课内容。 2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。 【板书设计】 学会宽容 宽容是一种力量，也是一种智慧。 我们要学会宽以待人。 ... ...