6.1 学无止境 课件 (26张PPT)

课件26张PPT。 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 ———毛泽东 毛泽东同志常说：“我一生最大的爱好是读书。”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”他认为，“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”…… 1939年5月20日，毛泽东亲临延安在职干部教育动员大会，并发表了演讲……在这次演讲中，他针对干部学习中存在的“工作忙”“看不懂”两大问题，巧用木匠“钉钉子”“钻木头”的原理，生动形象地进行了阐述和动员，成为党史上的经典故事。 对于“工作忙”的问题，要像木匠“钉钉子”那样“挤”时间…… 对于“看不懂”的问题，要像木匠“钻木头”那样“钻”进去…… 他在日常读书生活中，对喜欢读的书，都是一遍又一遍地研读，读懂弄通吃透书的主要内容。…… 毛泽东的一生是革命的一生，也是“挤”和“钻”读书学习的一生。据记载，毛泽东最后读书的时间，是1976年9月8日5时50分，在全身布满多种监护抢救器械的情况下读了《容斋随笔》7分钟，十多个小时后，一代伟人与世长辞。这位伟人几乎是在他的心脏快要停止跳动的时候，才结束了一生中从未间断过的读书生活。毛泽东同志这种活到老、“挤”到老、“钻”到老的精神值得我们永远学习。 ———摘自王鹏《毛泽东谈读书》阅读了上述材料，你有什么感悟？ 学无止境。我们要像毛泽东主席一样，树立终身学习理念，活到老学到老。本节课，我们就一起来探讨“学无止境”这个话题。第一框 学无止境教学目标 　　1、情感、态度与价值观目标：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，让学习成为我们的一种生活方式，增强责任感和使命感。 　 2、能力目标：结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力，并坚持在实践中学习。 　　3、知识目标：站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。 教学重点：坦然面对学习压力。 教学难点：坚持在实践中学习。P66运用你的经验P66 ◇在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历，与同学分享，并说明这段经历对你产生了怎样的影响？ 我有与小李类似的经历。这样的经历，使我端正了学习态度，对学习高度重视，积极投入，并主动在实践中学习，努力培养创新精神。P67探究与分享P67 ◇你如何评价小清的做法？ 小清应该改善学习方法，提高学习效率。她的做法也体现出她在这个阶段有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑。 ◇你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？ ①我在考试前感到紧张、焦虑；遇到不会做的题目时有点沮丧；面对父母的高期望，我压力很大。 ②对于自己的学习计划，要有一个明确的安排，每个时间点干什么都要计划好，要有课余的休息时间以及锻炼身体的时间；有时候，来自父母以及家庭的压力会很大，和父母沟通一下，父母也是会理解的；当自己有压力的时候可以向老师诉说，也可以向朋友倾诉；坚持体育锻炼，听音乐、看书、看电影或电视、休假旅游等；读一本轻松的小说、对着镜子给自己“加油”等。P68思考：★如何积极面对当下的学习？P67 A高度重视、积极投入，正确面对困难和压力，调整心态，完成学习任务。 B对以往学习进行总结梳理。 C坦然面对学习压力，迎接升学，就业的挑战。P68探究与分享P68 参考上图，列举几个类似的成语故事与同学分享。 东汉时的孙敬勤奋好学，闭门从早读到晚，也很少休息，有时候到了三更半夜很容易打盹，为了不影响学习，孙劲想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子 ... ...