9《桃花源记》同步测试及答案解析

八年级语文下册《桃花源记》同步检测题及答案解析 一、基础积累 1．给下列加点的字注音。 豁然开朗（____） 屋舍俨然（____） 阡陌交通（____） 黄发垂髫（____） 怡然自乐（____） 便要还家（____） 2．文学常识填空。 本文作者是_____(朝代)的_____，名_____，字 _____，是著名的诗人，他的_____ 诗最为著名。 二、选择题 3．下列句子中有通假字的一项是（ ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．便要还家，设酒杀鸡作食 C．不足为外人道也 D．寻向所志，遂迷，不复得路 4．下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ） A．复/行数十/步，豁然开朗 B．余人各复/延至其/家，皆出酒食 C．缘溪/行，忘/路之远近 D．太守即/遣人随/其往 5．下列选项中加点字意思不相同的一组是(　　) A．悉如外人　　并怡然自乐 B．缘溪行　　　便扶向路 C．便要还家　　余人各复延至其家 D．鸡犬相闻　　闻有此人 6．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．阡陌交通 交通：交错相通 B．余人各复延，至其家 延：邀请 C．不足为外人道也 足：值得 D．处处志之 志：标记 7．下列句子中加线词古今义基本相同的一项是（ ） A．阡陌交通，鸡犬相闻 B．率妻子邑人来此绝境 C．中间力拉崩倒之声 D．有良田美池桑竹之属 8．下列句子翻译不正确的一项是（???） A．土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。） B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。） C．黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足） D．此中人语云：“不足为外人道也。”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。” 9．下列各句中“之”的用法不同于其他三项的一项是（ ） A．有良田、美池、桑竹之属 B．忘路之远近 C．处处志之 D．其反激之力 10．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A．在听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人感叹不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和自己逃脱了外界的纠纷与祸乱。 B．作者在文中描绘了一个与黑暗社会相对的美好世界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的愿望，但这样的理想社会在当时是不可能存在的。 C．文章最后写南阳刘子骥向往这块乐土，欣然寻访，没有成功。刘子骥是晋代名士，与陶渊明同时代，把他写进作品中，增强了文章的真实性。 D．作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。 11．下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A．“晋太元中，武陵人捕鱼为业”交代了故事发生的时间、地点、人物及其身份，为故事的发展作了必要的交代。 B．“初极狭，才通人”说明了桃花源非常不易被人发觉，为桃花源增添了神秘色彩，也为下文叙述找寻桃花源却均未果作了铺垫。 C．“便要还家，设酒杀鸡作食”体现了村民的富足和他们的淳朴，与当时桃源外尔虞我诈、巧取豪夺的社会现实形成了对比。 D．最后，渔人带着人怎么找都找不到桃花源的所在，是因为他不讲信用，将桃花源的事告知了外面的人。如果他没有这么做，自己再去找寻，是能够找到的。 三、句子默写 12．根据课文内容默写。 （1）文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的句子是：_____，_____。 （2）文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：_____，_____，_____。 （3）文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：_____，_____。_____，_____，_____。_____，_____。 （4）文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：①_____，_____。_____，_____。②_____，_____。 （5）文中交代桃花源人的来历的句子是：_____，_____，_____。 四、文 ... ...