第9课 对外开放 教案

第9课 对外开放 【授课课题】对外开放 【授课班级】八（3）班 【授课类型】新授课 【授课课时】1课时 【教学方法】多媒体教学（PPT）；小组合作法；问答法 【教学目标】 1、知识与能力目标 知道经济特区的建立和发展，掌握我国最早设立的四个经济特区的名称；了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径河东方式。提高观察地图和处理历史信息的能力。 2、过程与方法目标 初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的方法。 3、情感、态度与价值观目标 认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识。 【教学重难点】 教学重点：经济特区的建立；中国对外开放的大致过程。 教学难点：对外开放领域的扩大；我国加入世界贸易组织。 经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 【教学过程】 （一）导入新课———以歌曲导入 教师播放歌曲《春天的故事》（mv） “一九九七年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……” 教师提问： 歌词中提到的这位老人指的是谁？“在中国的南海边画了一个圈”是指什么意思？为什么要画这个“圈”？这个“圈”后来是怎样扩大的？行成了怎样的对外开放格局？ 教师：下面就让我们一起带着这些问题去探寻答案吧。（教师由此导入新课） （二）讲授新课 一、经济特区的建立 教师： 请同学们仔细阅读教材第一目内容，然后找出下列问题的答案。 （1）经济特区建立的背景是什么？经济特区的含义是什么？ （2）中央最早于何时在哪两个省设立了哪四个经济特区？ （3）深圳经济特区建立的时间是何时？深圳在对外开放中具有怎样的地位？ （4）我国对外开放的领域是怎样逐步扩大的？ （5）随着一系列对外开放举措的实施，我国行成了怎样的对外开放格局？该格局有何特点？ （6）对外开放的实行有何意义？ 学生结合材料和教材内容回答，教师进行归纳总结。 1、背景：中共十一届三中全会后，中国迈出了对外开放的步伐。 2、时间：1980年 3，标志：1980年，中共中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 4、经济特区的含义： 在设立经济特区的地方，实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 5、深圳经济特区的建立 （1）时间：1980年 （2）地位：深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。 今日深圳美景图片 教师补充：深圳是改革的试验田，是对外开放的重要窗口，是现代化建设的示范区。 教师指出：除此之外，还设立了珠海、汕头、厦门为经济特区。 教师提问：为什么国家会选择这几个城市作为经济特区？请结合地理知识，分析讨论后回答。 学生讨论得出：原因———地理位置优越：毗邻港澳，是重要的侨乡，便于吸收外资、侨资以及引进国外先进科学技术和管理经验；交通发达；等等。 思考问题：经济特区的“特”指“特”在哪些方面？ 教师提示：主要体现在中国政府对其实行特殊的经济政策和经济管理体制。 ①特区建设以吸收和利用外资为主； ②实行以社会主义公有制为主体的多元化经济所有制形式。 ③经济活动以市场调节为主，充分发挥市场机制的作用。 ④对外商投资给予优惠和方便。 ⑤国家对特区建设实行特殊政策倾斜。 6，设立经济特区的作用 教师展示三段材料 设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极 ... ...