统编小学语文三下第二单元同步作业单 守株待兔 作业1 一、看拼音，写词珸。 ?jiē chù píng jǐng qí zhōng shǒu zhū dài tù 给加点字选择正确的读音。 宋朝（sòng shòng） 耕种（gēn gēng） 希冀（jì yì）? 比一比，再组词 寺（ ） 珠（ ） 触（ ） 待（ ） 株（ ） 释（ ） 四、解释下面加点的字词，再说说句子的意思。 1.兔走触株，折颈而死。 （ ）（ ） 句意： 2.因释其耒而守株，冀复得兔。 （ ）（ ）句意： 3.兔不可复得，而身为宋国笑。 （ ）（ ）句意： 五、读一读，背一背。 叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 (选自《新序》) 【注释】①闻:听说。②窥:这里是探望、偷看的意思。?③?牖(yǒu):窗户。④是：由此看来。 作业2 判断下列句子停顿是否正确,对的画“√”，错的画"X"。 1.宋人/有耕者。（ ） 2.因/释其耒/而守株。（ ） 3.兔不/可复得，而/身为/宋国/笑。（ ） 二、根据课文内容，将下列句子重新排序，标上序号。 （ ）于是农夫放下农具守在树桩边，希望能再次得到兔子。 （ ）农田里有一个树桩。 （ ）宋朝有个耕田的农夫。 （ ）有一只兔子跑过来撞到树桩上，扭断脖子死了。 （ ）而他却再也没有等到兔子，自己也被宋国人耻笑。 三、阅读课文，完成练习。 宋人有耕者。 。兔走触株， 。因释其耒而守株，翼复得免。 而身为宋国笑。 1.将课文内容补充完整。 2.查字典。 “释”用部首查字法应先查 部首，再查 画，“释”在字典中的解释有:①说明，解说；②消除；③放开，放下；④释放。在“因释其来而守株”一句中，“释”的意思是??；在“冰释前嫌”一词中应选??；在“解释”中应选 。(填序号) 3.说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 四、请根据下列提示写出寓言故事的名称。 例:教育孩子要讲诚信的故事。《狼来了》 1.宁可相信尺码，也不相信自己的脚。 《 》2.借别人的威风吓唬人。 《 》 3.怕别人听到声音，就捂住自己的耳朵。 《 》 4.多此一举，反而没有好处。 《 》 陶罐和铁罐 作业1 看拼音,写词语。 jiāo ào ?qiān?xū nuò ruò jià zhí chéntǔ 根据意思写出文中相应的词语。 1.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（ ） 2.争论，辩论。 （ ） 3.用反问的语气表示不必。 （ ） 三、写出句中加点词的反义词。 1.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 （ ） 2.“和你在-起，我感到羞耻。”铁罐说。 （ ） 3.我就知道你不敢,懦弱的东西! （ ） 四、用“骄傲”造句。 “骄傲”有三种含义：①自以为了不起，看不起别人；②自豪；③值得自豪的人或事物。请你按这三种含义依次用“骄傲”造句。 1. 2. 3. 五、读一读，背一背,写一写。 尺有所短，寸有所长取长补短，相得益彰。 这句话的含义: 作业2 根据课文内容填空。 《陶罐和铁罐》这个故事中的主人公是 和 。它们一个 ，另一个 。(填一对反义词)铁罐自认为坚硬，常常 陶罐。许多年后，陶罐仍然 ，而铁罐却不复存在了。 二、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错的画“X”。 1.《陶罐和铁罐》是一则有趣的神话故事。 （ ） 2.这个故事告诉我们。每个人都有自己的长处和短处，我们要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 （ ） 3.课文主要是通过对话展开情节，推动故事发展，塑造人物形象的。（ ） 阅读课文片段，完成练习。 “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐 地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐? 地回答。 (我就知道你不敢(懦弱的东西(铁罐说(带着更加轻蔑的神气( “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛 ... ...
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