第七章 我们邻近的国家和地区 第三节印度（教学设计） 一、教学目标 （一）知识与技能 ?1、.通过读图概括能够概括印度的位置；找出印度主要的地形区名称；说出印度的气候及特点；.通过地理图片的阅读与分析，能够解释印度水旱灾害频繁的原因； （二）过程与方法 ?1、立足教材，不拘泥教材，以传授地理知识，培养学生能力，发展学生智力为本。 ?2、教学手段多样化，教式教法综合化。针对每个知识点的难易程度，结合学生基础，因材施教，择情而用。运用多媒体，加大教学密度，增强视听效果。 ?3、对各知识点不平均用力，详略适度。 （三）情感态度价值观 ?1、通过教与学，知识的接受与探究，激发学习地理的兴趣。 ?2、鼓励质疑，肯定挑战。在继承中发展，在接受中修缮。 ?二、重点难点 1、重点：印度的人口情况。 2、难点：印度多水旱灾害的原因。 ?三、教学准备 ?1、教师准备：搜集资料、图片，制作多媒体课件。 2、学生准备：搜集有关印度的图片、水旱灾害新闻资料。 ?四、教式教法 ?图像分析法、启发质疑法、文图对照、讨论点评、分析比较。 五、教学过程 导入新课： ?课件：西游记中李玲玉跳的《天竺少女》印度舞蹈 ?提问：这是哪个国家的舞蹈？（先声夺人，激发学生学习兴趣） ?教师语言导入，课件出示课题。 讲授新课： （一）位置 展示课件印度地图。读图，查找印度在世界中的位置———了解印度是南亚面积最大的国家。 读地图，说出印度的海陆位置、纬度位置、周边邻国。 活动1：在空白地图上填出：阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋，绘出北回归线———了解其三面环海、大部分处于热带的地理位置。 （层层设疑，引导学生读图，形成正确的空间概念） ?活动2：（1）.印度主要陆上邻国，各位于印度的什么方位？? ???? （2）.读出印度首都和主要城市位置。? ?（二）地形 ?课件：印度地图 .找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布特点。 ?活动3：在空白地图上填出：喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，了解印度的地形特点： 北部：山地 中部：平原 地形比较平坦 耕地面积广 南部：高原 ?（通过读图分析，达到自主学习的目的） （三）河流 展示课件，印度的地图，读图找出印度的主要河流。 恒河———圣河 布拉马普特拉河———发源与中国，在中国称雅鲁藏布江。 （四）气候 ?课件：亚洲气候类型图；孟买年内各月气温和降水量图 ?提问：印度属于哪种气候类型？热带季风气候特点？ ?课件：印度雨季、旱季盛行风向图 ?分析：季风气候对印度的影响完成表格练习 ?师生共同完成表格，深入理解印度发生水旱灾害的原因。（结合表格分析，降低学习难度。） ?课件：印度水灾图片、新闻视频影片 ??[巩固新知] ?课件：必备功底、智力拓展 ?（阶梯式练习，学生对所学知识及时反馈，教师对教学效果进行有效检查。） ?（向课外延伸，为学生自主学习，发展创造能力提供环境。） ?六、课堂小结 ?活动：谈谈我的收获。（鼓励学生说出学习心得，注意提问面向全体学生。） ?七、布置作业 ?同步练习册 ... ...
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