课题：第六单元 《两位数加两位数（进位）》 学校：_____ 班级：_____ 姓名：_____ 学习目标： 1.通过信息窗提供的信息让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。 2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验两位数加两位数（进位）加法计算方法的多样化，培养学生的创新意识及合作交流的能力。 3.让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学源于生活，充分体验解决数学问题的成功喜悦，增强对学数学的信心和兴趣。 学习过程： 一、自主学习 1.知识链接 56+7= 35+8= 44+7= 52+8= 7+74= 5+38= 2.我会预习 预习课本56页，回答下面问题。 在情景图中你能找到哪些数学信息？通过这些信息你能提出什么问题？ （2）解决红点1“左边的鱼缸一共有多少条鱼？” ①列式： ②借助自己的学具（小棒、计数器）或者利用已有的知识进行计算。并说说是怎样计算的？ ③你会用竖式计算吗，试着写一写。 ④对照课本57页竖式，完善自己的答案。???????????????? 二、合作探究 解决绿点1“右边的鱼缸一共有多少条鱼？” ①列式： ②列竖式计算。 ③总结：你觉得在竖式计算的时候应该注意什么？ 列竖式计算两位数加两位数，（ ）数位要对齐，再从（ ）位算起，若这一数位上的数字相加满十，则向（ ）位进1。 （注意：“进一”时要在前一位右下角写上一个小“1”，防止加的时候漏掉了。） ④比较：今天学到的加法计算和前面的加法计算有什么不同？ 三、班级展示 1、各小组将研究结果向全班同学汇报展示。 2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。 3、及时做好自评和对其他组的评价。 四、梳理拓展 1、计算两位数加两位数进位加法时，列竖式计算的时候应该注意什么？ 2、这节课我们学到了哪些知识？又有哪些新的收获？ 五、达标检测 1.列竖式计算。 34+36= 57+28= 15+66= 47+38= 2.小马拉车，算一算。 3.心心相映（连一连）。 4.看图列式计算。 （1） （米） （2） 16元 58元 ？元 （元） 5.一共有多少人参加春游？ （人） 6. （1）评上五好星和小康星的有多少户？ （户） （2）评上文明星和小康星的有多少户？ （户）
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