部编版第三课 与世界紧相连 3.2 《与世界深度互动》教学设计 课题 3.2《与世界深度互动》 单元 第二单元世界舞台上的中国 学科 道德与法治 年级 初三 学习 目标 知识目标：了解中国对世界的影响 能力目标：能辩证地看待人类一切优秀文明成果。坚持以我为主，兼收并蓄。 情感态度价值观目标：树立民族自信心，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。 重点 认识中国对世界的影响，学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 难点 通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频 见课件 引出中国与世界深度互动 观看视频 调动学生兴趣，导入新课，以短平快的方式直奔教学主题。 讲授新课 一、自主学习： 1、中国对世界的影响？ 2、我们应如何对待其他文明？ 3、文明交流互鉴有何意义？ 二、讲授新课 环节一：中国的影响 运用你的经验 P33并观看视频 思考：(1)为什么越来越多的外国记者来中国报道两会?(2)你怎么看待两会上的这些“多"? (1)因为在两会要讨论国家的大政方针、决定国家重要事务。随着中国综合国力增强，中国的发展对全世界的影响越来越大，因此吸引了越来越多的外国记者关注我国的两会。 (2)两会上的这些“多”说明中国的开放程度在扩大。展示了更加开放自信的中国，让他们更好触摸到中国政治经济社会发展的脉搏，更多了解中国社会的情况。 运用你的经验 P34并观看视频 思考：(1)你怎么看待这一现象? ①春节“全球化”显示了中华传统文化旺盛的生命力。 ②体现了团结友爱、追求和睦生活等中华民族的传统美德。 (2)在国际舞台上,你还感受到哪些中国文化的影响? ①中国的戏剧走出国门; ②孔子学院和中小学孔子课堂在国外开设; ③维也纳金色大厅每年春节期间上演“中国新年音乐会”已成常态;等。 师抛出问题，引导学生阅读，在学生思考、讨论的基础上明确，本目谈中国的影响主要从文化、经济、政治等方面谈及。 环节二：兼收并蓄、交流互鉴 观看图片并回答问题 这些文明成果属于哪个国家？ 文明的含义 文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。P37 一 2、我们应如何对待其他文明？ ⑴ 学习和借鉴一切优秀成果，以我为主，兼收并蓄。P37第一自然段最后一句话 ⑵ 领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。P39第一自然段最后一句话 观看视频 见课件 从视频中你能看出文明的交流互鉴有哪些意义吗？ ⑴中华文明在交流互鉴中发展。 P38第一自然段第一句话 ①有助于自身文明的发展， ②推动世界文明的发展， ③与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 ⑵文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。 P39第一自然段第一句话 学生自主学习 阅读文本，讨论问题： ◆在“中国的影响”这一目，课本从哪些方面谈及中国的影响。 ◆通过实例说明兼收并蓄交流互鉴的原因。 学生观看视频 让学生熟悉本课的知识点 教师给出指向性明确的问题，增强学生阅读的目的性。而这一问题，必须学生在深入阅读的基础上才能回答得出来。阅读文本，培养学生阅读能力和解答问题的能力。 让学生认识中华文明在交流互鉴中发展，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富 课堂小结 三、课堂小结 本框内容主要概括讲述中国对世界的在文化、经济、政治等领域的深远影响，以及对待文明成果的正确态度。本课时可以说是前一单元的深化，是对我国在国家关系的影响的正确定位。也是增强民族自信心的重要文本。同时也让我们更加自信地面对在新时代中国的机遇与挑战。 中国对世界的在文化、经济、政治等领域的深远影响 板书 总结本框内容涉及的主要知识点，形 ... ...
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