1.调查 教案

1．调查 【教学目标】 1．知道调查是收集证据的重要方法； 2．了解常用的调查方法和实施步骤 3．尝试小组合作设计简单的调查方案。 4．明确行动前制定计划的重要意义。 【教学重点】 了解常用的调查方法和实施步骤。 【教学难点】 根据一个主题设计简单的调查方案。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：校园周边俯视图（百度地图）、校园门口道路堵塞照片、PPT课件、调查方案设计记录单。 【教学时间】 2课时 【教学过程设计】 一、认识调查的意义。 1．（PPT出示校门口图片）同学们，照片中出现的这些场景你熟悉吗？这些照片反映了什么情况？（交通堵塞） 2．讲述：是啊，在上学和放学的时候，我们校门口经常会交通堵塞。你被堵过吗？ 3．为什么上学和放学的时候校门口经常交通堵塞呢？（PPT显示问题）请小组内交流一下你所知道的可能的原因。 4．究竟是不是像大家说的那样呢？为了弄清校门口经常交通堵塞的真正原因，我们可以怎么办？（PPT显示问题）（相机板书：到现场 观察 询问 采访） 5．小结：正如同学们所说的那样，我们可以到现场实地考察，通过观察、询问、采访等方式搜集相关信息，找出上学和放学时校门口经常交通堵塞的真正原因。像这样来了解事情发生的各种原因和相关联系的方法，我们称“调查”。（ 板书：调查）调查和我们之前经常使用的观察、测量、排序、分类等方法一样，是科学研究的一种重要方法。 二、明确调查的对象 1．你做过调查吗？一般在什么情况下，需要采用调查法呢？（指名学生说说） 2．教师补充介绍：请看———（PPT出示一些问题） （1）我们的校园里有多少种植物？（某个地方有哪些东西存在） （2）一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒了几天？（某段时间发生了什么事情） （3）午睡和下午上课的精神状态有无关系？（两个事情之间是否存在关系） 3．讲解：像以上三类问题，我们就应该采用调查的方法。 4．小结：刚才我们聊到的“上学和放学的时候校园门口经常交通阻塞的原因是什么？”就属于第三种调查的情况———事情之间是否存在关系，可以采用调查的方法。 三、了解调查的方法 1．过渡：我们究竟怎么开展调查呢？ 首先我们要明确调查的问题是什么。 2．对于“上学和放学的时候校园门口经常交通阻塞的原因是什么？”这个问题，我们可以怎样开展调查呢？（PPT出示问题，小组讨论） 3．小结：刚才同学们所提到的是具体的调查方法，到现场进行调查，叫“现场调查”；以询问、采访的形式进行的调查，叫“访问调查”。（ 板书：现场调查 访问调查） 4．补充： （1）生活中，调查的方法还有很多。同学们之前也经历过很多，比如调查大家回家作业的时间、最喜欢哪个老师的课等问卷，这样的调查方式，叫“问卷调查”。（ 板书：问卷调查） （2）还有一些问题，比如“人类从古至今，通讯的方式发生了哪些变化？”用“现场调查”、“访问调查”、“问卷调查”等有办法实现吗？怎么办？（指名学生说说） 这个时候，我们就可以采用“资料调查”的方法。通过查阅资料来全面了解人类通讯方式的演变过程。（板书：资料调查） 5．小结：现场调查、访问调查、问卷调查、资料调查是我们常用的调查方式。实际应用中，我们应该根据需要调查的具体问题，选择一种或者多种合适的调查方式。 四、设计调查的方案 1．谈话：对于“上学和放学的时候校园门口经常交通阻塞的原因是什么？”这个问题，刚才每个小组都选好了调查方法，有现场调查的、有访问调查的。接下来是不是马上就可以开展调查了呢？还需要考虑一些什么问题呢？ 2．小组讨论交流。 3．小结：看来，在调查之前，我们需要准备的还是很多的。为了确保调查的效果，在调查之前我们应该先制订好详细的“调查方案”，这样就可以方便我们开展 ... ...