水循环过程及地理意义 【学习目标】 1．运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 【学习重难点】 1．重点：运用示意图，说明水循环的过程。 2．难点：能够运用图表资料，说明水循环的地理意义。 【学习过程】 一、实验探索：模拟水循环 1．在一个平底器皿中加少量的水，布满底部即可。把一个装有沙子的小瓶放入水中。 2．把一块塑料纸盖在器皿上并用橡皮筋扎紧，然后把一块石头放在塑料纸上，压住塑料纸。石头要放在装沙小瓶的正上方。 3．将器皿放在阳光下直晒一个白天，然后在户外放置一个夜晚。观察器皿内和塑料纸会有什么变化。 思考：这个实验展示了水的什么现象?在自然界中，这种现象是怎么体现的？ 二、主干知识点的梳理 （1）水循环 1．水循环是指在自然界中，水通过_____、_____、_____、_____、_____和_____等环节，在各水体之间进行着连续不断变化的过程。 3．海上内循环：海上蒸发形成的_____进入大气，大部分在海洋上空适宜的条件下_____，形成_____落在海洋中。 4．陆地内循环：降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指内流区域）通过陆面、水面_____和植物_____形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成_____，仍降落到_____上。 5．海陆间循环：指_____水与_____水之间通过一系列过程所进行的海陆之间的水分交换。这种循环又称为大循环。 6．思考题： a．使海洋蒸发的能量来源于_____ b．_____作用使径流流回海洋． c．哪一种水循环可以使陆地上的水不断地得到补充，水资源得以再生？ d．哪一种水循环所参与的水量最多？ e．水循环的内因是？ 水在自然界中的_____变化 f．水循环的外因是？ _____和_____为水循环提供了能量和动力。 7．探究：探讨下列现象参与的是哪一种水循环？ a．未登陆的台风。_____ b．《长江之歌》中唱道：“你向东海奔去，惊涛是你的气概……”_____ c．塔里木河的水。_____ （2）人类对水循环的影响 目前人类活动对_____的影响最大，地下径流、下渗、降水等环节在局部地区却可以施加某些影响，对_____几乎没有影响。 总结：人类活动对河流的影响 人类活动 流量和水位变化 含沙量变化 破坏植被 地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落 _ 植树种草 地表径流量减少，使河流水位升降缓慢 硬化城市路面 增加地面径流，使河流水位陡涨陡落 铺设渗水砖 减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓 修建水库 对流量有调节作用，使河流水位平稳 围湖造田 对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落 （3）水循环的地理意义 a．材料一： (“问渠哪得清如许？为有源头活水来！” (为什么长江水能够源源不断东流入海而不枯竭呢？ （1）“_____”：水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断_____状态；维护全球水的动态平衡。 b．材料二： 舟山渔场位于长江、钱塘江的入海口，是中国最大的渔场。为什么舟山能成为我国第一大渔场呢？与水循环有关吗？ （2）“大自然的_____和_____的传送带”：水循环带动着地球上的物质转移和能量交换。 ①把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋； ②缓解了高低纬之间热量收支不平衡。 c．材料三： 长江三峡、江汉平原、长江三角洲的形成，以及千沟万壑的黄土高原、崎岖不平的喀斯特地貌等得形成。 （3）“_____”：水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断雕塑地表形态。 总结：三大类循环 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 发生领域 海洋与陆地之间 陆地与陆地上空之间 海洋与海洋上空之间 主要环节及示意图 特点 最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 水量很小 携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍 作用 维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新；促使地球各圈层及陆地与海洋之间物质和 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
