《集字练习（二）》教案 教学目标： 1.使学生学会斗方形式的四个字的毛笔书法作品的章法格式，并能进行自主创作。 2.使学生体验作品的形状之美、颜色之美、韵味之美、意境之美，陶冶情操，提高学生欣赏作品和书写作品的能力。 教学重难点： 重点：四字内容的书写技法 难点：斗方章法格式的分布均匀，字形大小适中。 教学课时：1课时 教学准备： 毛毡、墨碟、毛笔、墨汁、宣纸 教学过程： 一、欣赏导入 同学们，中国书法源远流长，博大精深。经过漫长的流传、演变和不断创造，形成了众多的形式。今天老师带来了一些书法作品和同学们一起分享，在分享的过程中请你们一边观察一边思考，这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT1，播放相册。） 二、了解斗方 师：同学们这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT2） 生：美，字的结构严谨、里面的笔画苍劲有力（师：真棒！你体会出了它的韵味之美。）；颜色比较鲜艳、比较漂亮（师：你观察的非常仔细，发现了它的颜色之美，这些作品有白色、有橙色、仿古色，甚至作品纸上还有印花，非常漂亮！）；美在扇形和圆形。（师：你的眼睛真闪亮！观察到了它的形状之美。） 师：我们一起来欣赏下它的形状之美，这幅作品是什么形？（正方形）这幅？（圆形）（扇形）（长方形）。 在书法中呈正方形的作品我们称为是斗方作品；呈圆形的书法作品我们称为是圆形作品；呈扇形的书法作品我们称为是扇形作品；呈长方形的书法作品我们称为是条屏作品。今天我们就从最简单的斗方作品学习。（板书：斗方集字创作） 1.形式构成 师：这四幅作品都是斗方形式，我们一起观察下要完成一幅书法作品需要哪些要素？（出示PPT4） 生：正文、落款、印章 师：一幅书法作品大多包括正文、落款和印章三个方面的内容。（板书：正文、落款、印章） 师：正文是作品的主体。我们再来分析下里面的内容： “潮来万里有情”这是一首诗；“学而不厌，诲而不倦”这是一句深远的话；“宁静致远”这是一个词；“禅”这是一个字，通过这些内容你发现，斗方正文在字数上有什么要求吗？ 生：没有。 师：是的，斗方作品根据内容的不同，可以是一首诗，可以是一句话，或者是一个词语，甚至一个字。 师：除了正文之外，这幅作品里还有哪些要素。 生：落款 师：落款要比正文小，这些作品都落些什么？ 生：时间、地点、姓名。 师：我们通常只落自己的姓名，对不对？ 师：印章在书法作品中主要起点缀作。从所盖的位置来看，有迎首章和押脚章。盖在作品上首的叫迎首章，盖在正文和下款之后的叫押脚章。 2、作品内容 师：看到这么美得作品，你有没有书写的冲动啊？（有） 师：下面让我们来看一看课本中给我们的这幅作品吧。你会读吗？（出示PPT5） 生：民主富强、富强民主 师：按照传统，我们这幅作品的内容是“民主富强”，你发现我们刚才是从哪边读起往哪边读的吗？（从上往下读，从右往左读） 3、分析范字 师：你会读了吗？（会读了）要完成一幅作品首先要学会章法布局，这里老师把这四个字用红色的线标注了出来，你知道我这样标注的意义在哪吗？同桌先讨论下。 生：…… 师：我刚刚听到有同学讲的非常好，我来请这位同学起来讲下。 生：“民主”两字一个凹下去，一个凸出来，两个成互补关系；“富强”中“富”字是倒梯形结构，“强”字是正梯形，两字结构成对称关系。 师：这样处理“民主富强”四字的关系是不是使整幅作品的布局较和谐美观啦？ 三、试写斗方 是不是很想自己动手来临摹一幅自己的四字斗方作品呢！ 1、折纸准备 师：先不着急，我们每个同学前面，都准备了两张斗方的纸。来，我们拿起其中的一张。面对这样一张白色宣纸，在写作品之前，我们首先应该做些什么准备呢？ 生：折纸 师：请一位同学上来折纸，其他同学认真观察这位同学的 ... ...
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