《捺与钩的重与变》教案 教学目标： 引导学生通过对本课范字的欣赏，从而发现捺与钩的重与变的特点。 引导学生学习范字“蓬”、“凑”、“尉”和“孙”，让大家能准确的临写这四个字。 培养学生观察能力 拓展学生的书写视野，培养良好的审美习惯。 使学生充分感知颜体楷书在结构上的巧妙与造型美。 本课重点： 引导学生观察变化、发现变化、运用规律。 写好本课的范字。 教学难点 培养学生观察能力 拓展学生的书写视野，培养良好的审美习惯。 课程安排： 1）赏析范字“蓬” ①学生自主读帖，说说这个字的字形特点和笔画特点。（蓬字是上下结构的字，在此处颜体中将其稍作变化，草字头写在“条”部正上方，使其字成为半包围结构。写时先写右半部分，后写走之底。注意右半部分写在中间稍靠右一点的位置。） ②同桌之间汇报观察讨论的结构。教师再小结“蓬”字笔画要领：“蓬”字字形略方正。捺画倾斜，笔画略长，有力地承载了被包围部分，使整字更显平稳。“夆”部的捺为避免与平捺雷同而写成长点。 ③对“蓬”字有了一定认识以后，教师可为同学们演示写一个“蓬”字。边写边讲解。 ④教师播放“蓬”字书写演示视频。使学生能够更加深刻的理解“蓬”字的运笔方式。 ⑤再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。 ⑥展示学生书写练习作品，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生一起交流起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。 ⑦让同桌之间相互评一评，巩固练习书写。 2）赏析范字“凑” ①课件出示“凑”字图片，让学生观察分析此字的特点。 ②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们自我观察的情况。 ③学生写作完后，教师进一步讲解“凑”字要领：“凑”字字形略方正，左窄稍短右宽略长。右部上密下疏。整字四点五横两撤的大小、轻重、长短、曲直、角度、起收都不相同。右部下捺为避免与上捺雷同，则写成点。 ④教师播放“凑”字的视频演示，让学生们仔细观察。 ⑤再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。 ⑥让学生开始练习书写“凑”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。 3）赏析范字“尉” ①课件出示“尉”字图片，让学生观察分析此字的特点。 ②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们自我观察的情况。 ③学生写作完后，教师进一步讲解“尉”字要领：“尉”字字形方正，左宽右窄。横画起收、长短、轻重都不一样。两钩除了长短不同外，钩脚的大小也不一样，主次分明。 ④教师播放“尉”字的视频演示，让学生们仔细观察。 ⑤再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。 ⑥让学生开始练习书写“尉”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。 4）赏析范字“孙” ①课件出示“孙”字图片，让学生观察分析此字的特点。 ②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们自我观察的情况。 ③学生写作完后，教师进一步讲解“孙”字要领：“孙”字字形方正，左窄疏稍短右宽密略长。两提四撇三点的大小、长短、轻重、角度、形状完全不同。两钩一曲一直长一短、一粗一细，对比明显。 ④教师播放“孙”字的视频演示，让学生们仔细观察。 ⑤再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。 ⑥让学生开始练习书写“孙”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。 5）赏析对比 课件出示“尉”字和“凑”字在不同书法家 ... ...
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