《短捺》教案 教学目标 1、使学生了解颜体短捺的姿态特征与书写要领。 2、使学生初步掌握短捺的基本运笔方法。 3、使学生能借助米字格基本准确地临写范字“以”、“外”，提高临习能力。 4、使学生初步感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，提高学生的审美能力。 教学重、难点 让学生感知短捺形态并掌握短捺的基本运笔方法，并能通过赏析临写范字，初步掌握短捺的书写能力和汉字结构规律。 教具准备：书写用具、米字卡片等。 教学过程 一、欣赏导入激发兴趣 书法是中国特有的传统文化，下面我们一起来欣赏一组幸福小学老师的作品。现在，你想说些什么？是啊，中国书法确实能给人以美的享受，他吸引了众多书法爱好者，老师也是其中之一，这是我近期的作品，大家能不能给我一点鼓励的掌声？谢谢大家，我会继续努力的。这幅作品的字体是楷书，这些字中有一个笔画非常显眼，犹如武士之钢刀，那就是捺。 捺是楷书八种基本笔画之一，根据捺出锋的长短、行笔的弧度、倾斜的角度等不同，产生了各种形态的捺，今天我们要练习的是短捺。课件揭示课题板书：第11 课短捺。 二、观察了解感悟笔画 1、课件出示米字格中短捺图片，引导学生欣赏、感受短捺的基本形态，请同学们观察“短捺”，它的形状和你生活中看到的什么很相像？（扫帚、武士的大刀）你真会想象，真会观察，特别会联想，很会联系实际展开想象。 2、提炼短捺的形态特点：短捺因藏锋起笔如钢刀刀柄一般圆润，中间部分逐渐加重，如钢刀刀锋，收笔处就好像燕子的尾巴尖尖的，俗话说“蚕头燕尾”，大家看是不是这个样子的呢？教师画出简笔画。 3、我们来观察一下长捺，出示长捺的图片，观察一下它们有什么不同呢？（长短、倾斜角度不同）所以我们在写短捺的时候一定要注意“捺身较短促”这一特点。 三、讲解示范学习笔画 1、指着图片，教师讲解动作要领，书写短捺分为四步：红笔画出运笔轨迹并板书：为了更好的掌握书写要领，老师带来了这样一首儿歌，大家一起读：写短捺，逆锋起，折锋铺毫右下行，顿笔蓄势中锋出。 2、学生按着四个步骤书空，感受笔法。 3、教师示范书写短捺，两遍：第一遍学生观察，第二遍学生跟着书空。在写字之前，我们一起回顾一下毛笔握笔姿势，拿起毛笔一起读儿歌！儿歌教会我们握笔，大家举起手来看看，是否正确？不仅握笔姿势要正确，坐姿也要端正，请一个声音最洪亮的同学读儿歌，大家边听儿歌边调整坐姿，好，我们已经做好了书写的准备，坐姿端正，握笔正确，如果大家写得好还可以得到老师的礼物，至于礼物是什么，暂时保密。将这个笔画写4个，开始吧，掌握短捺书写要领（教师巡视指导，个别辅导）（观察学生在写字时的握笔姿势和坐姿，若发现姿势不对则教师示范握笔姿势）。 4、及时反馈，及时纠正。 选择作品放到展台，先请请学生评一评，说一说哪些地方写的比较好？还有哪些要注意的，做得不够好的地方。（如：要折笔要顿笔，中锋行笔，边行边提，要铺毫，转峰行笔等） 再写5个，教师选有进步的作业进行评价。一次比一次有进步，所以大家要有信心哦！ 小结：通过刚才的练习，同学们的书写很有进步，所以，动笔之前，先要仔细观察，掌握了正确的方法，再来书写，就会事半功倍。基本笔画我们练习得不错，那放到汉字中去我们是不是一样能写好呢？ 四、分析范字运用笔画 1、教师出示“以外”两个字，这两个字谁会读？请观察这两个字形状，一个宽扁，一个纵长，怎样写得宽扁和纵长？（引导学生掌握笔画在米字格中的位置）再仔细看看字中的短捺，你发现了什么？这两个字中都把最后一笔点画写成了短捺，使这两个字的重心平稳。 2、老师书写这两个字，大家仔细观察。（示范过程中需要强调笔画的动作要领） 3、接下来，我们就来练习这两个字的书写，首先请拿出 ... ...
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