四年级下册书法教案-2《长伸下横，降低重心》 湖南美术出版社

《长伸下横，降低重心》教案 教材分析 本单元是一组结构规律课，主要解决的问题是结构中的重心平稳问题。本课主要针对长伸下横、降低重心的问题进行教学训练。教材内容包括三个部分：导语、“范字赏析与练习”、“对比与欣赏”。 导语开门见山地提出使字形平稳的方法有很多，引出课题：下横长伸，降低重心。重心低则字易稳，重心高则字难稳。并出示了美丽的祈年殿，以它的上小下大、基座宽阔、稳如泰山的特点让学生直观地感受到长伸下横、降低重心的作用。 在“范字赏析与练习”部分，教材以“五”“正”“里”三个字为例，既有碑帖原字，又有临写范例，能帮助学生细致地认识笔画形态特点。教材中简洁的范字结构特点和笔画书写技巧，既能提升学生提高整体观察字形的能力，又能使学生对字和笔画的辨析提升到理性认识。三个范字主要笔画是横画，其次是竖画，书写笔画不难，关键在于书写技巧，教学时候，用“入眼、入心、入笔、入情”法循序渐进，引导学生细心观察，发现书写规律，习得方法。 “对比与欣赏”中选取另外三家楷体的“五”字，以提升学生的审美能力，感悟到书法的魅力。 教学目标 1.引导学生对范字的赏析，发现下横在汉字结构平稳中的书写作用，并通过练习，初步掌握长伸下横、降低重心的书写方法。 2.学生能借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提升观察能力和书写能力。 3.通过范字的赏析和临写，感受书法文化，感悟汉字的形态美，体验书写的乐趣。 教学重难点 学习范字中横画、竖画的书写技巧，发现规律，初步掌握长伸下横、降低重心的书写方法。 教学准备 笔墨纸砚、小磁粒；课本。 教学过程 一、谈话导入，板书课题 1.（出示祈年殿图片）你看，这座大宫殿是北京的祈年殿，说出你看到它的感受？（预设：基座宽阔、上小下大、稳如泰山、大气磅礴、重心平稳）。好一个“稳”字。其实啊，汉字的结构就是用笔画来搭积木和盖房子的，基本的要求就是基础稳固。 2.今天，我们就来学习一种使字形平稳的方法（板书课题：长伸下横降低重心）长伸下横，就如祈年殿稳固的基座，底座伸长，把上面的宫殿牢牢托住，从而降低重心、达到平稳的效果。 【设计意图：用基座宽阔、重心平稳的祈年殿图片引起学生的学习兴趣，由图及字，初步感受长伸下横、降低重心的作用。】 二、入眼入心，归纳要领 1.我们来看这三个字（出示“五、正、里”），它们最后一笔都有一个相同的笔画是什么？（长横）横画是我们的老朋友了，来，拿起手跟着老师书空一次。教师示范，学生书空。做到哪几个动作，能写好这个笔画呢？（起、顿、行、提、转、收） 2.渗透书法的魅力。 师：书法真是一门奇妙的艺术。古人说，横如千里阵云。从这个静静的横画中，就可以感受到它开张的气势。 【设计意图：根据四年级孩子的特点，复习横画的写法，为本课写多个横画打好基础，引用古人说的话，初步产生审美上的共鸣。】 3.对比辨析。 刚才我们复习了横画的写法，现在韦老师来考考大家的眼力，对比三个“五”字（出示三个不同的“五”字，一个是正确写法的字，一个竖画不斜倾的，一个下横短的）喜欢哪个？不喜欢哪个？为什么？ 学生说明喜欢和不喜欢的理由。 评价：都是“重心不稳”的问题，你们都有一双法眼，这个“五”字，同学们已经“入眼”了。（板书：入眼） 【设计意图：“入眼法”辨析字的美观，进一步感受长伸下横和重心平稳的作用。】 4.长横入字，读帖。（看字形，察笔法） 看字形：要写好一个字，不仅要入眼，还要入心。如何做到“入心”呢？（板书“入心”）我们要在观察的基础上用心揣摩，来看字形。（出示图片）先从整体看，整个“五”字外形就像什么？（预设：扁扁的梯形。） 察笔法：再从横向看，它的横画如何？指名回答（横画平行，间距均匀， ... ...