《九成宫醴泉铭》教案 教学内容： 湘美2011课标版四年级书法下册名碑名帖欣赏九成宫醴泉铭 教学目标： 在学生初步了解书法的基础上，进一步加深学生对书法作品的欣赏，能够在教师的引导下，在有知的能力范围内，对欧阳询及《九成宫醴泉铭》有所了解，找出欧体楷书的部分特点，并与教材里的颜体做出区别。 教学重难点： 重点：欣赏欧阳询的《九成宫醴泉铭》，对它的产生背景，版本，及其特点有所了解。 难点：能够总结归纳出《九成宫醴泉铭》的特点。 学情分析： 四年级的学生经过一年多的书法学习，大部分已经养成了良好的写字习惯，由于四年级学生心理尚不成熟，大部分学生的读帖意识不强，书写能力不强，个别学生的书写耐心有限，认知能力有限，审美品味有待提升。 教学策略： (1)通过欣赏评价、讨论交流、总结归纳等形式激发学生学习兴趣、提高教学效率。 (2)充分利用现代信息技术进行生动活泼的书法教学。 (3)讲授和自学相结合，充分发挥教师的引导作用，学生的主题地位，调动学生学习的主动性。 教学用具： 多媒体课件，《欧阳询楷书教程》 课时安排： 一课时 教学设计： 课目 名碑名帖欣赏九成宫醴泉铭 年级 四年级下册 执教 教学过程 教学活动 媒体运用 复习导入强化意识 1、1）说说我们的教材是以哪个书法家的字体为范本的； 2）我们欣赏过他的哪幅作品？谈谈他的作品有什么特点以及你对作者的了解。 2、说说中国楷书四大家指的都是哪四大家。 3、观看视频、听朗读，辨析这是哪个书法家的哪幅作品，从而引出新课。 揭示课题（板书：欣赏《九成宫醴泉铭》） 1、出示：《颜勤礼碑》及颜体字的特点。 2、出示：“中国楷书四大家”。 3、出示：《九成宫醴泉铭》朗读视频。 4、出示课题：欣赏《九成宫醴泉铭》 观察引导引发思维 一、了解背景: 1、观看视频，听名家讲解我们为什么要欣赏《九成宫醴泉铭》。 2、介绍《九成宫醴泉铭》的历史地位。 3、了解《九成宫醴泉铭》产生的背景： 1）听田蕴章老师讲解； 2）教师补充说明。 4、介绍原碑及其他版本： 1）原碑； 2）宋朝李琪藏本； 3）三井听冰阁藏本； 4）清朝姚孟起临本。 二、深入探究: 1、听朗读，以《欧阳询楷书教程》为依据，以组为单位，边欣赏边讨论《九成宫醴泉铭》的特点： 1）学生学习概述，更深一步的了解欧阳询及其《九成宫醴泉铭》； 2）学生边欣赏边讨论《九成宫醴泉铭》的特点； 3）学生汇报； 4）教师课件补充归纳，并板书部分。 2、观看当代楷书名家对《九成宫醴泉铭》特点的总结。 1、课件出示：田蕴章老师讲解为什么欣赏此碑的视频。 2、课件出示：历史名人对此碑的评价。 3、课件出示：田蕴章老师讲解此碑产生背景的视频。 4、课件出示：《九成宫醴泉铭》的原碑及其它三个版本。 5、学生汇报完后，课件出示：教师总结此碑的特点。 6、课件出示：名家对此碑特点的总结 课堂延伸拓展欣赏 欣赏欧阳询的其它碑：《化度寺》、《虞恭公温彦博碑》、《皇甫诞碑》 课件出示：《化度寺》、《虞恭公温彦博碑》、《皇甫诞碑》的局部，供学生欣赏。 总结升华课后作业 课后临写几个《九成宫醴泉铭》里面的字，与我们学的颜体比一比，看有什么异同。 ... ...
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