Unit 3 Making Contact let’s spell﹢fun time 课件﹢教案﹢习题

中小学教育资源及组卷应用平台 人教新起点英语五年级下Unit 3第四课时教学设计 课题 Making Contact (4) 单元 3 学科 英语 年级 五年级下 学习目标 1. 能借助熟悉的单词和图片感知字母组合ight和igh在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的单词。2. 尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。3. 能借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解过去和现在一些常用的通讯方式。 重点 1. 能借助熟悉的单词和图片感知字母组合ight和igh在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的单词。2. 尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。 难点 熟读小文段，并制作电话，并模仿给朋友打电话。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Guess and read.认真观察图片，猜测被遮住的图画。并读短语。 能够配合老师完成这个活动。 在游戏活动中的过程中复习巩固本单元教学内容。 讲授新课 二、Look and think.1. 出示字母t, I, g, h四个字母，并问这四个字母在字母表中的发音是什么？然后读字母，注意发音。2. 出示字母组合ight和igh,并问你们知道这两组字母组合的发音吗？学生试读。三、Listen, point and repeat.出示图片，听并跟读含ight和igh的单词，同时注意字母组合在单词中的发音。四、Look and read.通过听读单词总结字母组合的发音规律。五、Let’s read.总结字母组合发音，并以多种形式读。六、Listen, circle and repeat.听录音，每个单词读两遍，圈出你听到的单词。然后核对答案。七、Listen, write and say.听录音并写单词，注意书写规范，然后说句子。八、Let’s play. 小组活动：比一比，看谁快速、流利地读出所给单词。九、Let’s watch.播放视频，引导学生跟读，同时注意dr和tr字母组合在单词中的发音。十、Listen and read.听录音，注意模仿语音语调。十一、Read again.再次读文中出现的单词，注意字母组合ight和igh的发音。十二、Let’s repeat.以多种形式重复小短文：可以分不同角色读；可以加上动作读；可以新编小诗。比一比哪组说得更棒。十三、Good to know.Look and talk.看图片并出示两个有关短文的两个问题：We know there are many new ways to send messages today. Do you know what old ways to send messages Read the passage and underline old ways to send message.Read and fill.根据课文内容填空，总结课文大意。十四、Let’s make.根据要求制作电话并模仿给其他同学打电话。十五、Practice1. 根据规律补全单词，并翻译单词汉语意思。2. 连词成句。十六、Summary字母组合ight在单词中的发音。字母组合igh在单词中的发音。十七、Homework跟读并朗诵D部分的说唱。听读Fun Time部分. 能配合老师认真听读单词，总结ight和igh字母组合的发音规律。配合老师完成听书读写任务。完成听力和写作训练的练习。认真读课文解决问题。配合老师完成学习任务，复习巩固句型。积极配合老师完成练习。 利用听说读的形式总结字母发音规律；引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。阅读训练中预设问题并解决问题，有助于培养学生阅读的能力和解决问题的能力。针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。 课堂小结 这节课的教学任务目标是掌握字母组合ight和igh在单词中的发音；能熟练读单词，注意发音规律。通过单词的的反复听读和练习，使学生掌握发音规律。小短文的学习主要以预设问题并解决问题的方法完成阅读任务。 板书 Unit 3 Making Contact字母组合ight在单词中的发音。字母组合igh在单词中的发音 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 ... ...