3.10《声音的传播》课件+教案+练习+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 3.10《声音的传播》同步练习 一、填空题 1、声音能够在_____、_____和_____中传播。 2、太空宇航员需借助无线电设备通话，说明声音不能在_____中传播。 3、声音是以_____的形式从一个物体传向另一个物体。 4、声音在_____中传播效果要好于在液体和气体中的传播。 5、声音是向_____传播的。 二、判断题，对的打√，错的打 1、声音是沿着直线传播的。（ ） 2、声音在真空中不能传播。（ ） 3、操场上哪个位置都能听到铃声。（ ） 4、声音在固体中的传播效果比空气中好。（ ） 5、声音可以从一个物体传到另一个物体。（ ） 6、宇航员在太空说话和地球一样方便。（ ） 三、选择题，把正确的序号填写在括号内。 1、在下列材料中，声音的传播效果最好的是（ ） A.沙子 B.水 C.空气 2、能听到远处人的说话声，是因为声音在（ ）中传播。 A.大地 B.空气 C.风 3、我们听到的雷声是由_____传到我们的耳朵的。 A.空气 B.雨水 C.大地 4、做土电话时，下列材料中最适合做电话线的是（ ） A.尼龙线 B.塑料线 C.棉线 5、声音进入外耳道后会引起（ ）的振动。 A.鼓膜 C.听小骨 C.耳蜗 四、实验探究题 利用土电话探究声音是怎么传播的。 (1)制作“土电话”需要的材料有：_____ (2)制作“土电话”的过程： a.在两个纸杯的每个杯底_____ b._____，在线头处捆上一小段牙签或打个结。 (3)利用土电话传播声音：_____，一名同学在一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听，然后彼此交换听和说。 (4)利用“土电话”传播声音的发现_____ (5)你能说说声音传播过程吗？ 参考答案 一、填空题 1、固体 液体 气体 2、真空 3、波 4、固体 5、四面八方 二、选择题 1、 2、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、 三、选择题 1、 A 2、B 3、A 4、C 5、A 四、实验探究题 （1）纸杯 牙签 棉线 （2）戳个洞 将一个棉线穿过杯底的洞 （3）拉直电话线 （4）利用土电话传播声音更清晰、更快 （5）声音→空气→电话绳→空气→人耳 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版科学三年级下3.10《声音的传播》教学设计 课题 声音的传播 单元 3 学科 科学 年级 3 学习目标 科学知识1、声音能在空气、液体和固体中传播2、声音不能在真空中传播3、声音向四面八方传播4、声音是以声波的形式从一个物体传到另一个物体上科学探究1、通过实验探究声音能否在空气、液体和固体中传播2、通过游戏等活动探究声波传播的方式科学态度初步认识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法 重点 1、声音能在空气、液体和固体中传播2、声音不能在真空中传播3、声音向四面八方传播4、声音是以声波的形式从一个物体传到另一个物体上 难点 1、通过实验探究声音能否在空气、液体和固体中传播2、通过游戏等活动探究声波传播的方式 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、成语故事：伏罂而听古时，为防止城外敌人从地下开凿地道攻击，于是就在城内挖一口井，埋上一个装酒的大腹小口的坛子，找一个耳朵很灵敏的人伏在地上去侦听，就能知道敌人挖洞穴的位置，进而才能准确地对付敌人。这是为什么？2、上课铃声响了，为什么在校园不同位置的同学都能听到铃声？【提示】声音是可以传播的。3、提出疑问声音是怎么传播的呢？ 讲述成语故事思考 由成语故事和客观现象导入，激发探究兴趣 讲授新课 一、探究声音在空气中的传播科学实验1：铃声有什么变化？1、实验方法①接通电源，能听到铃声吗？②盖上灯罩，能听到铃声吗？③用真空泵抽掉灯罩里的空气，能听到声音吗？④关掉真空泵，让空气慢慢进入灯罩，能 ... ...