统编教材小学语文三年级下册第二单元习作 看图画，写一写? 第一课时? 教学目标：? 1.?能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。? 2.?学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。? 教学重、难点：? 重点：观察画面，合理想象，真实表达感受。? 难点：透过人物外表想象内心。将画面内容写具体。? 教学用具：? 课件、音乐、一张白纸。? 教学过程：? 一、谈话导入? 1.师：同学们，老师今天漂亮吗？美吗？? 生：美。? 师：美在哪里？从什么地方看出来的？? 生：衣服整洁、眉毛好看、笑容很有魅力......? 师：谢谢大家对老师的夸赞。是的，我们周边有许许多多的美，需要我们去发现。法国著名雕塑家罗丹说：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”? 2.课件出示一个圆形，请同学们观看，并说说看到了什么？生纷纷回答。? 3.师小结： 同学们的眼睛很亮哦，观察的很仔细，还很有想象力呢。真棒！请同学们擦亮你们的眼睛，观看一幅图。? 二、观察图画，引导想象? 1.课件出示课本上的图画。? 2.初步感知图画内容： 你们看到了些什么？（指名学生回答，只要是画面的内容即可，不必指导，旨在让学生初步感知内容。）? 3.观察画面引导：刚才同学们都说的很好，还说出来一些四字词语，优美的句子，还有一些修辞手法，很棒！老师把同学们说的四字词语，称之为“长大”的词。（例如：晴空万里、白云朵朵、五颜六色、千姿百态......）? 4.课件出示一些词语，学生齐读。? 5.指导学生按一定的顺序观察图画，写好作文的第一自然段。? 师：你们知道观察图画可以用哪些顺序吗？（由远及近、由近到远、由整体到局部等。）? 生纷纷说他们看到的画面内容。? 师：一般，一篇作文或者一篇文章的开头都是交代了四要素：时间、地点、人物、事情。让学生按照这样的结构说说，该如何写第一自然段。 课件出示范例，然后学生写第一自然段。 教师巡视。 指名学生读读。? 6.?再次观察图画，学写第二自然段。? 师：请同学们观看图画，天空中，都有什么啊？它们都是什么样子的?学生观看，并说说。可以用上我们“长大”的词语和一些修辞手法，这样会使我们的作文“活”起来。课件出示，学生学写。? 7.?抓住重点：如何放风筝？指导学生写出放风筝人的动作、神态、语言。? 师：同学们，你们有放风筝的经历吗？谁来说一说？? 生思考，发言。说他们是如何放风筝的？感受如何？然后让学生再次观看图画，请学生描述放风筝的人。如果学生说不出来，可以提示：放风筝的人的动作是怎样的？表情如何？他们可能在想什么？说什么？心情怎样？ （课件出示例文）? ?方法小结： 我们的交流很成功，因为你们学会了将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表看到人物的内心，这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍!? ?配乐写作文。 教师巡视。? 10.?请一两名学生上台读读他们的作文。? 三、作?业：? 把没写好的作文写好，写好的认真修改，然后誊写在作文本上。 ... ...
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