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课件网) 第六课 求索真理的历程 第二框 在实践中追求和发展真理 什么是真理 一 二 真理有哪些特性 带着问题看课本： 三 追求真理是一个过程 阅读课本P46-47 一 真理是客观的 关于什么是真理大讨论 01 02 03 04 有用的观念是真理 大多数人承认的是真理 圣人之言、领袖之语是真理 正确的认识是真理 1.以上哪个观点是正确的？错误的观点错在哪里？ 2.在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理？ 本页学习要求：理解真理的含义、真理的属性———客观性（绝对性） 一 真理是客观的 1.真理最基本的属性是客观性 ①真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人的主观意志。） ②检验真理的标准是客观的社会实践，而非人的主观想象。 真理的绝对性 真理内容是客观的 检验标准是客观的 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 3.对同一种事物的认识为何有真理和谬误的区分？“真理面前人人平等”的说法正确吗？ A.真理和谬误的界限不容混淆 B.由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种认识是与客观事实相符合的，也就是说真理只有一个,真理面前人人平等【客观性、绝对性】。 本页学习要求：理解真理的属性———具体的有条件的（绝对性） 思考：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？ 真理都是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围 真理是具体的有条件的 二 凸面 凹面 平面 前苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权”理论 “农村包围城市”理论 真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 真理是具体的、有条件的 二 具体的，不是抽象的，相对于一定的时间、地点、条件、范围来说 历史条件的变化发展 真理的相对性 思考：“造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 真理 谬误 说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误。 要使主观符合当时的具体情况 —主客观历史的统一 客观性 小结：真理的属性（做笔记） 条件性 具体性 真理最基本的属性是客观性。 真理只有一个。真理面前人人平等。。 任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理就会变成谬误。———列宁 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。 本页学习要求：理解认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程 认识具有上升性 材料一：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授” 材料二：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”一说盛行…… 材料三：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。 材料四：2019年1月3 ... ...
