第1节 生物性污染及其预防

第1节 生物性污染及其预防【教学目标】 知识与能力方面： 1. 举例说出生物入侵，指出生物入侵的危害。 2.简述生物性污染的概念，识别生物性污染。 3.尝试提出解决身边的生物污染措施。 过程与方法方面： 本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，采用“问题--探究--新问题--再探究”的教学模式。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。情感态度、价值观方面： 培养学生关爱社会,关爱身体健康、热爱生活的情感，培养他们社会责任感，形成保护环境爱护自然的好习惯，为保护生态平衡做出自己的贡献。 【教学重点】 识别生物污染。 【教学难点】 生物性污染的防治。[] 【教学方法】。 讲授法和学生合作学习相结合 【教学课时】 1课时。[] 【教学过程】 教师安排学生预习教材，并提出问题导入课堂。 问题引入： 中国已成为遭受外来生物入侵最严重的国家之一。”这是2007年底在福州召开的第一届全国生物入侵学术研讨会上发出的警示。与会的１２７个科研院所的４７０多名专家达成了加强合作、共同防控外来有害生物入侵的《福州共识》，从而拉开了举国同力阻击外来生物入侵的大幕———中国：阻击外来生物入侵! 水葫芦的危害：疯狂蔓延使很多水生生物处于灭绝的边缘。凤眼莲对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡，破坏水下动物的食物链，导致水生动物死亡。同时，任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由。不仅如此，凤眼莲还有富集重金属的能力，凤眼莲死后腐烂体沉入水底形成重金属高含量层，直接杀伤底栖生物。[] 请阅读上面的例子讨论回答什么是生态入侵？ 学生回答： 一种生物经自然或人类的途径从原来的分布区域迁入一个新的区域，其后代在新的区域里迅速地繁殖扩散，对迁入地区的生物多样性和生态系统的稳定性造成严重危害的现象，称为生物入侵。[] 一、造成生态入侵的原因是什么？ 学生回答：原因有 1．生物脱离原产地失去和当地物种之间的制约关系。 2．生物都有过度繁殖的特点，生物入侵后种群数量呈“J”型曲线增长。数量难以控制。 其他生物入侵实例[] 1．薇甘菊 薇甘菊学名小花假泽兰，是一种攀援植物，繁殖能力极强。薇甘菊所“到”之处，像被子一样包裹树木，覆盖花草，受其侵害的植物或者被绞杀、重压致死，或者因缺少阳光、水分，不能进行光合作用而枯萎。 2．飞机草 飞机草为多年生草本或亚灌木，瘦果能借冠毛随风传播，其果成熟季节多为干燥多风的旱季，扩散力强，蔓延迅速；种子休眠期短，在土壤中不能存活长久；飞机草可危害多种作物，侵犯牧场，当其长到15厘米或更高时，会明显侵蚀土著物种，还能放发出化感物质，有较强的异株克生作用，可抑制邻近植物生长，还能使昆虫拒食。其叶有毒，含香豆类素的有毒活性化合物；用叶擦皮肤可引起红肿、起泡，误食嫩叶会引起头晕、呕吐，还可引起家畜、家禽和鱼类中毒。 3．大米草 又称互花米草，也称大米草，因其种子酷似米粒而得名。随着它的蔓延，不但侵占大面积近海滩涂，使沿海养殖的贝类、蟹类、藻类、跳跳鱼等生物大量窒息死亡，而且还使一些港道淤塞，影响海水的交换能力，导致水质下降，大片红树林消失。 4．美国白蛾 美国白蛾，属鳞翅目，灯蛾科。是举世瞩目的世界性检疫害虫。主要危害果树、行道树和观赏树木，尤其以阔叶树为重。对园林树木、经济林、农田防护林等造成严重的危害。 二、请大家阅读教材P95 “资料分析”一栏中三个环境污染的实例,并讨论它们分别属于什么环境污染类型？ 学生回答： 实例1、赤潮 --生物性污染 实例2、伦敦烟雾事件 --化学性污染 实例3、电磁辐射 --物理性污染 三、什么是生物性污染？[] 生物性污染的污染物是活的生物，能逐步适应新的环境，不断增殖 ... ...