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课件网) CONTENTS 9.土壤与植物 小学科学 四年级下册 第9课 CONTENTS 学习目标 1.通过探究学习活动，能应用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路，并作书面计划； 2.通过学习活动，能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录；并能学会做到主动查阅书刊及其他信息源。 3.在学习活动中，能够喜欢大胆想象；参与中长期的科学探究；在活动中愿意合作与交流；能从自然中获得美得体验，并用一定的方式赞美自然美；关心日常生活中的新科技、新事物，关注与科学有关的社会问题。 4.通过探究合作学习，知道不同土壤对植物生长的影响不同。 茂盛的大树 喜人的西红柿 丰收在望的玉米 茁壮成长的棉花 干旱的玉米 贫瘠土地上的植物 贫瘠的土地 CONTENTS 看一看、想一想、说一说 看一看：看到植物都是生长在土壤里。 想一想：土壤对植物的生长有什么作用？ CONTENTS 大胆猜想 猜想 说一说：土壤对植物的生长有什么作用？ 生1：植物的根扎在土壤中，植物才不会倒。 生2：我认为土壤不同，植物的生长情况也会不同 CONTENTS 大胆猜想 说一说：土壤对植物的生长有什么作用？ 土壤能固定植物；相同的植物在不同的土壤中生长情况不同；不同的植物喜欢不同的土壤类型；同一种土壤，如果水分、养分不同，密实、板结程度不同等状况，植物的生长状况也会不同等。 究竟我们的猜想是否正确呢？还需要通过实验来验证。 CONTENTS 验证猜想 设计实验研究 想一想：因为我们要设计对比实验探究，那么需要注意哪些问题？ 明确：植物生长情况要相同，花盆要一样大，要浇同样多的水，放入的土要一样多等。注意让其他条件都相同，只有土壤种类不同。 CONTENTS 设计实验 【实验材料】砂质土、壤土、黏质土，花盆、豆苗 【实验时间】一个月 【实验步骤】 ①在三个同样大小的花盆中，分别放入等量的砂质土、壤土、黏质土。 ②同时栽入三棵生长情况相同的豆苗，同时浇同样多的水。 ③经常观察豆苗的生长情况，并记录。 CONTENTS 试验记录 土壤种类 豆苗生长情况预测 豆苗生长情况 砂质土 中 壤土 好 黏质土 差 实验结论 CONTENTS 试验记录 土壤种类 豆苗生长情况预测 豆苗生长情况 砂质土 中 居中 壤土 好 最好 黏质土 差 最差 实验结论 豆苗在壤土中生长最好，砂质土其次，黏质土最差。 CONTENTS 实验结论 实践是检验真理的唯一标准，同学们通过亲自动手实验，验证了自己的猜想，得出了正确的结论. 总结：土壤中含有水分和养料，对植物的生长有着重要的作用； CONTENTS 试验结论 土壤种类 土壤特点 适合植物 砂质土 土壤通气透水性强，蓄水和保肥性能差 豆苗等植物生长较好，但适宜桉树、银合欢、杨树等生长。 壤土 土壤通气透水性能好，能保水保肥 豆苗等大多数植物理想的生长土壤。 黏质土 土壤保水保肥能力强，通气透水性能差 豆苗等植物生长最差，但适宜荷花等生长。 不同的植物选择不同种类的土壤栽种 CONTENTS 总结提升 土壤对植物的意义 自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源。 土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生长所需元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。 CONTENTS 拓展发散 雨后，人们为什么要及时松土？ 植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的空气来保证根的呼吸。雨后的土壤容易硬化板结，人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。 再 见 ... ...
