中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《道德与法治》第四课第一框青春的情绪教学设计 课题 青春的情绪 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 了解情绪的含义、分类及其成分； 理解情绪产生的因素及其作用； 掌握青春期情绪特点及正确对待青春情绪的做法。 重点 情绪的作用及正确对待青春情绪的特点 难点 情绪产生的因素，青春情绪的特点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景导入新课 表情新花样思考：这些表情分别代表什么？用一个词来概括这些心理感受是什么？过渡：什么是情绪，情绪有哪些类型和影响因素及作用等，本节课我们学习“青春的情绪” 【回答】微笑、发怒、泪奔 情绪 1.创设情境，激发学生的学习兴趣。 2.引出“青春的情绪”，导入新课。 二、合作探究讲授新课 二、合作探究讲授新课 环节一：中国诗词大会分组讨论以上诗句分别在表达什么情绪感受？你还知道哪些类似的诗词？ 过渡：喜怒哀惧这四种情绪又被称为基本情绪。 追问：每个人只有一种情绪吗？请举例说明由两种或多种基本情绪所混合形成的情绪。如害羞、焦虑、厌恶和内疚等。这些又被称为复杂情绪。 追问：怎样判断自己或他人处在何种情绪状态？情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。环节二：古诗词鉴赏会结合作者、诗名及自己的了解猜猜引发诗人情绪的原因？ 《登科后》这首诗是唐代诗人孟郊，他在进士及第后，所作的一首七绝。诗歌的前两句描写了他在考中之前和考中之后的两种心情，通过两种心情的对比，抒发自己终于一步登天，走上光明未来的愉悦心情。唐玄宗天宝十四年，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。唐肃宗至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。 李白是浪漫主义的代表，所以擅长用夸张的手法写诗。师（过渡）：情绪不是无缘无故产生的，而是由一定的事件引起的。不同的人因为不同的境遇，不同的兴趣或需要，个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论环境、自然环境等，因此面对同一件事就会产生不同的情绪变化。环节三：名人故事会两则材料分别体现了什么情绪?结果怎样？这说明情绪有什么作用？追问：积极情绪只有积极影响，消极情绪只有消极影响吗？请举例说明 因此我们要保持平和的心态，不要大喜大悲。 学生小组讨论，回答问题，分点作答。【回答】喜、怒、哀、惧。眉飞色舞、欢呼雀跃、高兴、兴奋、激动…… 不是，如悲喜交加、惊喜、害羞等【回答】 高兴时，语气、声音的音调、动作及生理反应等。 【回答】 第一个高兴是基于自己在考取进士及第后心情很好的表现。春望是杜甫在国家陷入混乱的时候写下的。李白的这是一首纪游写景的短诗。诗的内容记录了李白夜袭寺庙的有趣经历。全诗没有一个生僻字，从头到尾用“夸张”的手法，形象而又逼真地写出了山寺之奇高，星夜之奇妙。 【回答】 焦虑，导致一夜白发。 喜，导致恢复健康。说明积极情绪能够让我们心情愉悦，消极情绪对我们起消极作用，影响我们的身心健康。 不是，范进中举，孙膑的孙子兵法。 通过活动让学生能说出情绪的含义及其分类。突破重点，攻克难点。 通过活动让学生能说出情绪产生的原因及作用。突破重点，攻克难点。 二、合作探究讲授新课 二、合作探究讲授新课 环节四：同龄人青春会升入初中的小梅，开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她排除烦恼，和她分享快乐吧！ (1)小梅经历了哪几种基本情绪?说明情绪具有什么特点？ (2)作为同龄人，请你帮小梅走出情绪的“阴霾”？善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 青春期的情绪还包括“烦恼”和“担忧”。学习积极面 ... ...
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