高考2011生物复习：光合作用与呼吸作用课件

课件40张PPT。 光合作用与呼吸作用 专题突破温馨提示：光合作用和呼吸作用是高中生物知识体系的核心之一，是历年来高考命题的重点和热点。在高考题中赋分比值可达30%左右。由于新陈代谢是一切生命活动的基础，因此这部分内容与其他单元的内容有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素材； 其次，这部分知识有许多与工农业生产实际相联系的切入点，可以此为背景，进行理综试题的命制。另外，本专题内容涉及实验较多，这些都备受高考命题者青睐。 基于上述特点，建议一轮复习时应专门拿出一节课对该部分内容进行梳理总结，对重点内容进行归纳突破，对常考题型进行方法指导。1．反应式及元素转移(同位素标记法) (1)光合作用总反应 (2)有氧呼吸反应式特别提醒：①光合作用产生的O2全部来自H2O，有氧呼吸中的O2全部用于生成H2O。 ②在利用放射性标记物质确定转化过程时，若给定C18O2，则首先考虑光合作用，若给定18O2，则首先考虑有氧呼吸，若给定H218O，应根据具体情况分析。 ③H2O在光合作用和呼吸作用中都是既作原料又作产物。2.区别3.联系 从具体过程中寻找物质循环和能量流动(如图)(1)物质循环(2)能量流动(单向、递减)【深化拓展】 　光合作用与呼吸过程关系图1．下图为一个高等植物细胞内的几个生理过程。请据图分析回答 下列问题： (1)场所Ⅲ是_____。场所Ⅱ中的C进入 相邻的场所Ⅰ，需穿过____层生物膜。 (2)如果用放射性同位素对B示踪，则B最先出现在 [　]_____(物质)中。(3)场所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都有不同的酶催化其化学反应，在小鼠细胞内不具有的酶包括_____。 (4)若控制某性状的基因位于场所Ⅱ内，其遗传特点是_____。 (5)若用仪器测得该植物细胞中物质C既无吸入也不放出，此时说明_____。 (6)下图所示小麦和水稻幼苗呼吸作用的不同情况，其中曲线1说明：_____。请根据你所学的知识，参照曲线3，在图中画出水稻无氧呼吸的曲线。 答案：(1)细胞质基质　4　(2)E　H2O　(3)酶1和酶4(4)母系遗传，后代无一定的分离比　(5)光合作用强度等于呼吸作用强度　(6)随氧气浓度的增加，呼吸作用逐渐增强，超过一定浓度后，呼吸作用不再增加 水稻无氧呼吸的曲线如右图：说明：起点必须高于小麦的，因水稻忍受无氧呼吸的能力强，曲线的变化趋势与小麦的差不多，随O2浓度增加，无氧呼吸逐渐减弱。1．[H]的来源、去路分析2．ATP的来源、去路分析明辨与记忆：(1)光合作用中的[H](实际上是还原性辅酶ⅡNADPH的简写)与呼吸作用中的[H](实际上是还原性辅酶ⅠNADH的简写)不是一种物质。 (2)不能写成H2、H＋、H，只能写成[H]的形式。 (3)注意光合作用和呼吸作用中[H]的产生和利用场所。 (4)光合作用产生的ATP全部用于暗反应，自产自消；呼吸作用产生的ATP用于各项生命活动的需要。 (5)光合作用产生ATP>呼吸作用产生ATP>生命活动消耗。2．如图为植物叶肉细胞发生的光合作用与呼吸作用之间关系的图 解。请据图回答以下问题：(1)物质a是_____，物质b是_____。 (2)光合作用的场所是_____，①是_____阶段，②是_____阶段。呼吸作用的主要方式是_____，③是此方式的_____阶段，[　](填序号)是此过程的第三阶段。 (3)光合作用和呼吸作用都有ATP的产生，光合作用中产生的ATP的作用是_____；呼吸作用产生的ATP的作用是 _____。 答案：(1)葡萄糖　氧气　(2)叶绿体　暗反应　光反应　有氧呼吸　第二　④　(3)为暗反应提供能量　为生物体生命活动供能不同状况下植物气体代谢特点及代谢相对强度的表示方法 (1)黑暗状况时，植物只进行细胞呼吸，不进行光合作用方 ①气体代谢特点 此状态下，植物从外界吸收O2，并将细胞呼吸产生的CO2　 释放到体外，如图甲所示。②细胞呼吸相对强度可用如下三种方式表示 a．CO2释放量(或实验容器内CO2增加量)； b．O2吸收量(或实 ... ...