第7课 辽、西夏与北宋的并立学案 【学习目标】 1.知道辽宋夏之间的和战，了解民族政权并立的时代特征。 2.能够正确评价澶渊之盟。 【学习重点】 辽宋夏之间的和战 【学习难点】 澶渊之盟 【自主学习】———民族族政权并立 1.完成表格 政权名称 建立时间 建立者 民 族 都 城 辽 北 宋 960年 赵匡胤 汉族 开封（东京） 西 夏 2.读教材，辽和西夏采取了哪些措施来巩固政权？ 3.历史上，汉族与少数民族的交往主要有哪些方式？ 【合作探究】———并立中的战和 1.澶渊之盟签订的影响是什么？ 2.结合所学知识，如何正确评价澶渊之盟？ 3.直至宋仁宗庆历四年（1044年），北宋与西夏达成和平协议，史称“庆历和议”。这次平等和议换得了宋夏将近半个世纪的和平。 请回答宋夏和议的结果和影响及变化? 【历史沉思】———战和中的交融 宋与辽、西夏的和战给我们的启示是什么？ 【课堂达标】 1.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活（ ） A.契丹族 B.女真族 C.汉族 D.匈奴族 2.澶渊之盟发生在哪两个政权之间？（ ） A .辽和西夏 B.北宋和辽 C.北宋和西夏 D.北宋和吐蕃 3.下列活动，与耶律阿保机无关的是( ) A.提倡农业 B.接受中原封建文化 C.建立契丹国 D.获幽云十六州 4．西夏和北宋讲和的原因是( ) A.西夏被北宋打败了 B.宋朝被西夏打败了 C.宋夏连年交战，双方损失很大 D.夏受到辽的威胁，需要联合北宋 5.辽、宋、夏、金、元时期的主要特征是（ ） A.繁荣与开放的社会 B.国家分裂的时代 C.经济重心南移 D.民族政权并立的时代 6.阅读材料回答： （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ———苏辙《栾城集》 该局面出现的主要原因是什么？ （2）该局面带来的影响是什么？ （3）请回答从宋与以上少数民族政权的关系中，宋朝的民族关系是怎样的，主流是什么？
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
