8.2 我与集体共成长 教案

人教版道德与法治七年级下册教案 学科： 道德与法治 年级： 七年级 主备人： 审批： 课题 8.2 我与集体共成长 课型 新授 周次 序号 课标要求 “我与集体共成长”所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是:“理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性”“知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民”。 教学目标 1.体会热爱集体的情感,懂得热爱集体,主动参与班级和学校活动,有集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。2.能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智,维护集体荣誉,为集体建设出力。3.了解我与他人和集体的关系,学会处理我与他人和集体的关系。让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力,同时在集体的发展中,个人也得到了发展。 重难点 重点：在不同的集体中承担不同的责任;处理好局部利益和整体利益之间的关系;坚持集体主义,反对小团体主义。 难点：在角色冲突中学会承担责任;明确集体主义和小团体主义之间的关系。 【导入新课】天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子,自己拉住了绳子的另一头,然后,展翅飞向高空。虾呢,它只会往后蹦,它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢,它更干脆,拉住另一个绳头,往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉,可是忙了半天,车子还是在原处,根本没有移动。这个寓言故事给我们哪些启示?【讲授新课】一、在共建中尽责展示学生平时学习、生活的常景。问：如何在共建中尽责？（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。活动：设计班徽，并说说班徽蕴含的寓意。说明： (2)我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。探究与分享：谁当班长？（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？（2）你认为选班长的重要标准是什么？说明：（3）我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。说明：（4）自觉遵守共同商定的规则需要我们的“自治”精神。这种自治精神表现为①每个成员主动参与集体建设，②积极参加集体活动，③自觉维护集体荣誉。 活动：甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我无关。”乙说：“一个班要成为文明班级，仅靠班主任的严格管理就行了”丙说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。”听了同学们的讨论，你有什么感想？（5）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。小结：（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（2）共同确定愿景和目标（3）共同商定集体规则与制度内容 (4) 遵守共同商定的集体规则需要我们的“自治”精神（5）共同创造良好的集体氛围二、在担当中成长美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”对 ... ...