第六课 提手旁 教学目标： 1、认知目标：认识提手旁的特点。 2、能力目标：掌握提手旁的写法，初步学会提手旁在汉字中的运用。 3、情感目标：欣赏、体验提手旁的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。 工具准备：略 教学过程 一、导入新课 1、认识五体手。其中王羲之写的手最接近现在的手，却与提手旁差距很大。 2、今天我们学习提手旁的写法。 二、讲授新课 1、观察提手旁的形态特点： 2、老师书写提手旁并讲解书写要点： *提手旁以竖钩为主体，通常竖画上粗下细。 *提手旁的钩比较收敛，钩出的部分往往不会太长，提的起笔处是整个字左侧最外沿的部分，提的收笔往往向竖的右侧略微伸出，不可伸出太多。 *提手旁一般略向左侧倾斜，虽然较为狭窄，却往往能决定整个字的体势。 教师示范几个范字并讲解大体势： 扶手的扶：左右相背，左收右放。 捡到的捡的繁体字：左右相靠，上下一体。 把握的握：左右依存，关联有序。 三个字中，提手旁的竖钩曲直有变化，应该仔细体会和观察。 四，书法园地 初唐四大家和他们的几个字。 五，书写练习，老师巡视指导。 课后记
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