第6课 揖让如仪 教学要求： 1 在观察与比较的基础上，认识到要写好字，要做到揖让如仪； 2 能分析病例，通过对照查出病因； 3 学会在书写时兼顾到字的揖让如仪。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入 1 板书课题 2 写字时为什么要做到揖让如仪呢？这是我们这一节课将要学习的主要内容。 二 新授 （一） 重心平稳 1 汉字结构形式多样，形态变化纷繁，特定结构，必须做到揖让如仪。 2 做到揖让如仪的方法： A 出示例字 B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？ 小组讨论，班级讨论。 C 分析比较范字。 三 练习 1 写一写 2 想一想 四 小结 本节课的主要内容。 板书： 第6课 揖让如仪
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