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课件网) 回顾知识： 1、牛一定律概述的物体处于什么运动状态？ 2、与运动状态相应的受力情况如何？ 受力情况 不受力 运动状态 静止状态 或 匀速直线运动状态 合力=0 第八章 2节 二力平衡 学习目标： 1、通过自我探究掌握什么叫二力平衡。 2、通过互相讨论并实验分析出二力平衡的条 件是什么。 3、懂得运用二力平衡知识解决实际问题。 以四人一小组为单位想想做做议议： 1、找出教室内两个静止的物体。 2、相互讨论使物体能处于静止状态的原因是什么？ 3、分析这些物体分别受什么力的作用，并在草稿本上画出它们受到的弹力及重力的示意图，在旁边标出状态及受力情况。 探究：力的平衡 平衡状态： 物体保持静止或匀速直线运动的状态。 二力平衡：物体只受两个力的作用，且处于平衡状态， 这种受力情况叫做二力平衡。 力的平衡： 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止 或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 静止的电灯 运动状态： 物体受力： 静止 F合=0 F与G二力平衡 推断： 受力分析： 做匀速直线运动的小汽车 运动状态： 物体受力： 静止 F合=0 F与G二力平衡 推断： 受力分析： 竖直方向： 水平方向： 匀速 F合=0 F牵与F阻二力平衡 G F支 F阻 F动 1、一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力） 练： G F牵 判断 F合 =0 F牵与G二力平衡 ：运动状态：匀速下降 小组讨论分析： 1、找出这几个物体所受平衡力的共同特点。 探究：二力平衡的条件 ：同体、方向相反、同一直线 2、体验并猜想要使作用在一个物体上的两个力平衡，需要什么条件？ 实验探究：二力平衡的条件 小组讨论猜想： 2、同学们请根据以下给出的实验器材设计实验方案，采用什么实验方法进行研究？ A、（提示：研究一个因素对二力平衡的影响，要控制其他条件不便， 既“控制变量法”。） 3、选择合理方案，让学生分组进行实验。 进行实验探究： 2、探究二力平衡的条件 （1）器材： 、 、 、 等； （2）条件： ① ； ② ； ③ ； 结论：作用在 上的两各力，如果 、 、 并且在 ，这两个力就彼此 。 作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上， 这两个力就彼此平衡。且彼此平衡的两个力的合力为零。 二力平衡条件：同体、共线、反向、等大 1、放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平衡力的是（ ） A、木块的重力和木块对桌面的压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力 相互作用力 相互作用力 C 例题：重力为6N的木块在水平桌面上静止时，桌面对木块的支持力多大？ 确定研究对象：木块 对物体进行受力分析：重力（G），支持力（N） 判断物体的运动状态是否为平衡状态：静止--平衡状态 分析物体所受力的关系：二力平衡 根据二力平衡的条件得出：N= G=6N 方 在平直公路上匀速行驶的汽车，若向前的牵引力是1000N， 则阻力是多少N？方向如何？ 此时汽车只受这两个力吗？是“二力平衡”吗？ 2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 （ ） A．? 重物匀速上升时，拉力最大 B．? 重物静止时，拉力最大 C．? 重物匀速下降时，拉力最大 D．? 上述三种情况，拉力一样大 D 二、二力平衡条件 静止状态 匀速直线运动状态 受力为 平衡力 平衡 状态 一、平衡状态和平衡力 同体、共线、反向、等大 讨论完成： 1、相互作用力与平衡力的同异 相互作用力 平衡力 相同点 大小 方向 区 别 作用对象 作用时间 力的作用效果 五、布置作业： 认真复习本节内容，并完成 【原创练习】 二、二力 ... ...
