第5课 统计用电情况——排序与分类汇总 教案（2课时）

第5课 统计用电情况———排序与分类汇总 【教学目标】 ?知识与技能： ⑴熟练设置“冻结窗格”命令方便表格数据的浏览。 ⑵巩固公式的计算方法。 ⑶熟练使用Excel的数据排序功能。 ⑷掌握“选择性粘贴”的作用和操作。 过程与方法： ⑴体验Excel表格数据排序的好处 ⑵通过实践活动，学会Excel表格中数据进行分类核计 【教学重点】 数据排序。 【教学难点】 根据实际需要设定排序的关键字和排序的方式。 【教学方法】 情景导入法、任务驱动法、先学后教、分层教学 【教学过程】 环节 教学内容 教师活动 学生活动 备注（个人二次备课，要求手写） 课堂导入 从一个电表、各种家用电器引入话题，教育学生节约用电，节约能源。 展示图片，提问、引导学生节约能源 聆听、思考，回答，感悟 目标认定 1、熟练设置“冻结窗格”命令方便表格数据的浏览。 2、巩固公式的计算方法。 3、熟练使用Excel的数据排序功能。 4、掌握“选择性粘贴”的作用和操作。 展示目标 明确任务 明确目标与任务要求 导学达标 一、冻结窗格 出示表格，提出问题：当工作表中的数据量较大时，浏览数据时如果标题栏不在当前页显示会很不方便。有什么办法可以帮助我们无论工作表如何滚动，都能清晰地知道这些数据的意义呢？ 二、统计用电量和电费 提出新的任务，这个用电登记表的数据不是按照楼号集中登记的，这为分楼号统计电量和电费带来了困难，数据的杂乱无章，我们可以用“排序”去解决。 三、选择性粘贴 出示任务，提出问题：有时候数据没有标题，无标题行的数据能进行排序吗？你能探究到好的方法吗？ 四、提高练习 五、学无止境 巡堂指导，引导学生自主学习，协作学习。 请同学演示，教师补充说明。和学生一起总结。 提出问题 请学生示范，教师补充，疑难点评析。 小结归纳。 出示“我是高手”练习，激励学生不断挑战自我，巩固提高。 巡堂指导，个别辅导，鼓舞激励。 请学生演示操作，教师从旁补充。 提示学生上交课堂作业。 激励做得快的同学继续完成“学无止境”练习。 1、聆听，观察，思考。2、打开文件，阅读课本，动手实践、自主学习。 3、相互讨论，互相帮助，完成各种操作。4、学生演示。5、改正错误，小结归纳，知识内化。 续改正，学优生帮助学困生。 1、明确任务。 2、探究实践，协作交流。 3、聆听，领悟，掌握。 4、修改，上交作业。 5、根据自身情况选择性地完成练习。 课堂小结 1、冻结窗格的方法———行冻结、列冻结、行列冻结； 2、数据排序三步走———选定排序的数据范围、排序的关键字、排序的方式； 3、有标题行和无标题行的区别、排序对话框中“选项”的探究； 4、选择性粘贴———数据转置 达标测评 1.利用_____操作能将部分行或列内容冻结，以免滚动窗口时看不见。 2.对数据排序时，可以设置_____个排序关键字，共有____和____两种排序方式。 3.将一个区域中的数据“转置”，就是将他们顺时针转____度重新放置。 1、布置学生完成 2、随机提问学生 学生完成练习 学生回答、核对答案 课外作业 【板书设计】（思维导图） 【反思】 第5课 统计用电情况———排序与分类汇总(二) 【教学目标】 ?知识与技能： ⑴掌握冻结窗格的有关操作 ⑵掌握数据排序中关键字、排序方式等有关知识 ⑶掌握“选择性粘贴”的作用和操作 ⑷掌握“分类汇总”的作用和操作 过程与方法： ⑴体验Excel表格数据排序的好处 ⑵通过实践活动，学会Excel表格中数据进行分类核计 【教学重点】 分类汇总。 【教学难点】 ⑴排序关键字的确定 ⑵提取汇总数据的方法 【教学方法】 问题导入法、任务驱动法、先学后教、分层教学 【教学过程】 环节 教学内容 教师活动 学生活动 备注（个人二次备课，要求手写） 课堂导入 上节课我们按楼号排序将同一座楼的所有数据记录集中 ... ...