中小学教育资源及组卷应用平台 道德与法治五年级下册 第5课 建立良好的公共秩序 第2课时 共同建设有序生活教案 第2课时 共同建设有序生活 课题 共同建设有序生活 单元 1 学科 道德与法治 年级 5 学习 目标 1.知道在不同场合应该怎样做，增强尊重公共秩序意识。 2.知道无论是公民还是组织，都要遵守公共秩序。 3.?懂得维护公共秩序，离不开国家的支持、法制的保障。 重点 ?自觉维护公共秩序，共建有序生活 难点 做到心中有他人、心中有集体、心中有国家 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏动画《你有序来我有序》 学生观看完之后教师提出问题：看了视频，你有何感想？ 学生发言后教师总结：短片中公共秩序的形成靠大家共同遵守，这样才能形成良好的文明风尚。那么你知道如何才能建设有序的生活吗？我们今天就学习《共同建设有序生活》。 通过观看动画，初步了解共同建设有序生活 学生自由发言 通过观看动画，激发同学们对共同建设有序生活的兴趣，从而导入新课 讲授新课 多媒体播放视频《十大不文明行为》 教师提问：视频中展示的不文明行为你遇到过吗？ 见到这些不文明行为你有什么感受？ 学生回答后教师予以点拨：这些生活中不文明的行为让我们感到反感、厌恶，所以我们要一个文明人。在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。每个人都应该遵守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。 多媒体展示P32图表 教师要求学生填一填不同公共场合的秩序 场合做法当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时在博物馆参观，听讲解员介绍展品时参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时 学生交流完毕后教师用多媒体展示总结 场合做法当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时民族自豪感油然而生在博物馆参观，听讲解员介绍展品时安静，默默跟随，用心倾听， ?礼貌地互动参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时严格按社区的安排完成任务，在整个爱护环境的公益活动过程中不多嘴，不生事 ?教师提问：你还知道哪些公共场合的秩序? 学生回答后教师用多媒体展示： 1.公共场所不乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为； 2.在设有禁烟标志的公共场所禁止吸烟； 3.影剧院、图书馆、会所等场所不大声喧哗、污言秽语、嬉戏吵闹。 教师继续提问：从今天开始，我们应该怎样规范自己的言行? 学生小组长讨论后教师总结：维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 教师提问：维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量，你认为这是谁的责任？公民还是组织或单位？ 学生发言后教师总结：维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。 多媒体展示：P33活动园 针对生活中出现的下列问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。 现象路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团工厂向河流排放污水，导致河流污染占用公路晾晒谷物，影响交通安全 学生说一说，填一填，全班交流。 教师完善表格，作补充，多媒体展示。 现象办法路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团个人和车辆都要注意礼让，并将红绿灯坏的事情及时报告相关部门，并及时解决工厂向河流排放污水，导致河流污染国家责令工厂及时处理污水排放问题，如果处理不当致河流污染，关闭工厂占用公路晾晒谷物，影响交通安全处五千元以下罚款，如造成交通事故，承担全部交通安全责任 播放视频《女子火车站妨碍公共秩序》 教师提问：看了视频，你有何感受？ 学生回答后教师总结：?在 ... ...
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