中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文四年级二课时教学设计 课题 《文言文二则》 单元 七 学科 语文 年级 四 学习 目标 1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 重点 正确朗读和背诵课文。 难点 能参考注释读懂每句话的意思。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 唐朝诗人李白读书的时候，想放弃学习。他遇见一位老妇人在磨铁棒，于是被她的精神感动，就回去完成学业。这是怎么回事呢？ 学生听讲 学生思考 讲授新课 初知古文，质疑解疑听读古文，注意读准字音，认清字形。 小组之间互相读，相互正音。 自读自悟，引导学生运用工具书或注释，鼓励学生质疑。 读古文，讨论交流。 小组之间讨论古文，师生交流。 二．精读悟情。你知道这些词语的意思吗？世传：世世代代相传。 成：完成。 去：离开。 逢：碰上。 媪：妇女的统称。 方：正在。 铁杵；铁棍，铁棒，杵，压米或捶衣用的棒，一头粗一头细的圆棒。 欲：想要。 感：被......感动。 还：回去。 之：代词，指代老妇人在做的事。 卒业：完成学业。 今：现在。 氏：姓…的人。你知道这篇古文的意思吗？磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。三．拓展提高 你喜欢这些古诗吗？《过零丁洋》 宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！ 《春愁》 清·丘逢甲 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭，去年今日割台湾。 《塞下曲》 唐·王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。 足今古，白骨乱蓬蒿。 《己亥杂诗》 清·龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 《十一月四日风雨大作》 宋·陆游 疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 课堂练习 你知道这篇古文的意思吗？磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。你会解释词语吗？世传：世世代代相传。 成：完成。 去：离开。 逢：碰上。 媪：妇女的统称。 方：正在。 铁杵；铁棍，铁棒，杵，压米或捶衣用的棒，一头粗一头细的圆棒。 欲：想要。 感：被......感动。 作业布置 默写这篇古文。磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵。白怪而问之,日:"欲作针。"白日:"铁杵成针,得乎?"日:"但需工深。"太白感其意,还而终业。媪自言姓武,今溪旁有武氏岩。解释下面词语。 还：回去。 之：代词，指代老妇人在做的事。 卒业：完成学业。 今：现在。 氏：姓…的人。 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高 课堂小结 这一节，我们有感情地朗读了课文。了解了故事内容。领悟了文中所讲的道理。 板书 文言文二则放弃学习 妇人磨棒 被她感动 完成学业 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教 ... ...
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