人教七下生物7.3拟定保护生态环境的计划 教案

第三节　拟定保护生态环境的计划 一、教学目标 1．拟定保护当地生态环境的计划。 2．认同每一个公民都有保护环境的责任。 二、教学重难点 重点： 拟定保护当地生态环境的计划。 难点：拟定保护当地生态环境的计划。 (一)创设情境　导入新课 古诗词欣赏 《行香子》 宋·秦观 树绕村庄，水满陂塘。 倚东风、豪兴徜徉。 小园几许，收尽春光。 有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。 飏青旗、流水桥旁。 偶然乘兴、步过东冈。 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 这首词描绘的画面是如此令人神往，保护环境，从你我做起。(PPT2) (二)学案导学　自主学习 1．教师明确任务，学生独立自主学习。 阅读分析教材P112～113内容，结合生活经验，回答课前预习中的相关问题。 阅读分析教材P114科学·社会·技术内容，结合观察P114图及生活经验，回答课前预习中的相关问题。 2．教师巡回检查学生学习效果。学法指导： 学案导学、观察分析、自主学习。 3．对学生学习的效果展示和交流，学生初步认识本节知识要点：每一个公民都有保护环境的责任。 4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。 (三)合作探究　点拨升华 1．两人合作探究 互相提问，本节课在围绕哪些知识进行学习，获得对知识的初步认识。 2．小组合作探究 探究问题： 问题(1)①在我们身边存在什么样的环境问题？ ②对于垃圾的分类处理，你知道是如何进行分类的吗？ 问题(2)①用卡片写下身边不符合环境保护要求的行为，如何改正？ ②垃圾是放错地方的资源，你是如何理解的？ ③如果让你选择入住的地方，你会选择在哪？ 通过探究活动，学生合作交流分析。初步获得知识，知道：如何保护环境。 学生提出探究中的问题与疑惑。 3．师生互动活动 观察图片，认识环境污染有大气污染、水污染、固体废弃物污染、生活垃圾等。(PPT3～6) 观察图片，认识环境破坏的有森林面积减少、水土流失等。(PPT7～8) 引言：“桃红李白菜花黄”，我们的家乡如此吗？为了把家园建设得更加美好，我们一起来行动。(PPT9) 活动：拟定保护当地生态环境的计划 教师介绍目的与用具。(PPT10) 教师说明方法步骤及具体事项： (1)分成8个小组，每组6人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。 (2)每组至少选择一个当地存在的问题(如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等)，写出具体的实例和近些年来采取的措施(最好包括有关的数据)。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。 (3)结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等情况，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划(要抓住关键问题，并力求切实可行)。 (4)每个小组推选一名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。 注意事项：实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。(PPT11～12) 学生活动。 教师引导如何撰写调查报告。(PPT13～14) 训练：从我做起，保护环境。进行垃圾分类。 4．教学评价活动 在探究过程中，对学生的表现给出鼓励式、赞扬式评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价) 5．知识拓展 介绍科学·技术·社会———退耕还林。(PPT16) (四)知识梳理　归纳整合 1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？ 2．学生说出：(1)保护环境 ... ...