编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周） 课 题 第4课? 两点水 一课时 教学目标 1．掌握两点水旁的书写要领。 2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字“冰、准、资”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重点 教学难点 教学重点：掌握两点水旁的书写要领。 教学重点：掌握两点水旁的书写要领。 教学准备 课件.教材，毛笔，纸张等 教学过程 一、情景导入。 二、示标 阅读课本第8页上的碑帖例字，研究不同书法家书写?“两点水旁”，小组内交流它们的结构特点。 三、合作探究两点水旁的书写要点。 ? 1、阅读课本第8页中部例字“冰、准、资”右边的文字，思考：两点水旁的书写要领是什么？ 小组讨论。 汇报总结。 上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。 四、多媒体展示“冰”字的书写。 学生临写，老师巡视指导。 拓展例字书写。 “冰、准、资” （3）学生自主研究“准、资”字的源流，体会不同书体字的特点 五、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。 六、阅读书法园地：入木三分 东晋时期著名书法家王羲之7岁时开始练习书法，他练字十分刻苦，经常在水池边练字，池水都染黑了。33岁时写了《兰亭集序》，被誉为"天下第一行书"。晋帝时，在北郊祭祀，更换祝版，祝辞由羲之书写。王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工匠雕刻。工匠发现王羲之 笔力强劲，字迹已透入木板三分深。这便是“入木三分”的由来。后用“入木三分”形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。 课堂小结.? ? 板书设计： 第4课? 两点水 “冰、准、资” 上下两笔要呼应，距离不宜太开 左右比例差异明显，注意左右笔画形成呼应 修改意见 教 后 反思
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