11*核舟记 同步练习（含答案）

11　*核舟记 1.请用“∕”给下面句子断句。(断两处,不加标点符号) 鲁直左手执卷末右手指卷如有所语 2.解释加点词的意思。 (1)舟尾横卧一楫( ) (2)其船背稍夷( ) (3)珠可历历数也( ) (4)若听茶声然( ) (5)盖大苏泛赤壁云( ) (6)钩画了了( ) 3.下列加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A.左臂挂念珠倚之　　　　已而之细柳军 B.若听茶声然 若啸呼状 C.高可二黍许 不可久居 D.属引凄异,哀转久绝 神情与苏、黄不属 4.下列加点词用法不同于其他三项的是(　　) A.诎右臂支船 B.左手倚一衡木,右手攀右趾 C.便要还家,设酒杀鸡作食 D.石青糁之 阅读《核舟记》,回答5～8题。 5.下列句子中加点的字解释有误的一项是(　　) A.罔不因势象形(顺着、就着) B.高可二黍许(上下) C.佛印绝类弥勒(同类) D.若听茶声然(好像) 6.按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。 (1)苏东坡 (肖像特征) (2)佛印 (神态特征) 7.翻译下列句子。 (1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 译文: 。 (2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 译文: 。 8.从本文段看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面? 阅读下面【甲】【乙】两文,完成问题。 【甲】舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之———珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 【乙】忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 (节选林嗣环《口技》) 9.解释下列句中加点的词语。 (1)其两膝相比者( ) (2)诎右臂支船( ) (3)两股战战( ) (4)不能名其一处也( ) 10.下列加点的字意义和用法相同的一组是(　　) A.启窗而观　　　　俄而百千人大呼 B.佛印绝类弥勒 群响毕绝 C.中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡 D.高可二黍许 珠可历历数也 11.翻译选文中画线的句子。 (1)其人视端容寂,若听茶声然。 译文: 。 (2)中间力拉崩倒之声。 译文: 。 12.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题,作者采用了( )说明顺序;【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节,运用 描写烘托了口技表演者技艺的“善”。 13.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产,正逐渐消失。作为一名中学生,你认为应该怎样来保护或传承它们呢?(写出两条合理建议) 11　*核舟记 1.请用“∕”给下面句子断句。(断两处,不加标点符号) 鲁直左手执卷末右手指卷如有所语 答案:鲁直左手执卷末∕右手指卷∕如有所语 2.解释加点词的意思。 (1)舟尾横卧一楫(船桨) (2)其船背稍夷(平) (3)珠可历历数也(分明的样子) (4)若听茶声然(好像……的样子) (5)盖大苏泛赤壁云(泛舟,坐着船在水上游览) (6)钩画了了(清楚明白) 3.下列加点词的意义和用法相同 ... ...