5.《我看》课件：31张PPT+教学设计+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文九年级上册 5.《我看》教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌语言凝练、准确的特点。 2、学习诗人通过描绘景物表情达意的方法。 3、体会诗人对大自然万物的赞美之情，感受生命的真谛。 【教学重点】1、体会诗歌语言凝练、准确的特点。 2、学习诗人通过描绘景物表情达意的方法。 【教学难点】体会诗人对大自然万物的赞美之情，感受生命的真谛。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、新课导入 配乐播放云南昆明春天美丽景色的视频，让学生感受春天的生机与美好。 同学们，这是美丽的春城昆明。1938年，由于日寇入侵，当时的国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学迁至昆明，联合组建国立西南联合大学。诗人穆旦也随迁至此，在此期间写下了《我看》这首诗歌，面对春景，诗人的所看所想所感是什么？让我们一起进入诗歌去领略诗的魅力吧！ 二、自学检测 1、读准字音。 丰润(rùn) 红晕(yùn) 忧戚(qī) 枉然(wǎnɡ) 谐奏(zòu) 飘逸(yì) 坦荡(tǎn) 摇曳(yè) 翅翼（yì） 勃发（bó） 挽（wǎn） 2、理解词语。 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。 丰润：指丰茂滋润。 飘逸：漂浮，飘散。 流盼：转动目光观看。盼，看视。 摇曳：摇荡，晃动。 枉然：白白地。 3、作者简介 穆旦（1918—1977），原名查良铮，出生于天津，祖籍浙江海宁，著名诗人和翻译家。主要著作有：《探险队》《穆旦诗集》《旗》三部诗集，将西欧现代主义 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E7%8E%B0%E4%BB%A3%E4%B8%BB%E4%B9%89?)和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派 (?https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E4%B9%9D%E5%8F%B6%E8%AF%97%E6%B4%BE?)”的代表性诗人。主要译著有《普希金抒情诗集》《欧根奥涅金》《雪莱抒情诗选》《拜伦诗选》等。他的译诗韵律和谐，忠实传达了原著风格。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。 4、背景资料 《我看》这首诗是穆旦在昆明西南联大的大学时代所写。当时诗人20岁，是西南联大“南湖诗社”社员，正值人生的春天。他以新奇的眼光捕捉着进入这座边陲城市所看到的大自然舒展开来的鲜活生命。 三、吟读，感知音韵没 1、自由朗读诗歌，感知诗歌的主要内容。 2、视频朗读欣赏 3、教师范读诗歌，用明快、轻松、酣畅的语调朗读 4、读准节奏、重音、停顿、语速 如：①我看/飞鸟/平展着翅翼 静静吸入/深远的晴空里 ②多少年来/你丰润的生命 永在/寂静的谐奏里/勃发 ③叫天风/挽你/坦荡地漫游， 像/鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳 ④让/我的呼吸/与自然合流！ 让/欢笑和哀愁/洒向我心里， 像季节/燃起花朵/又把它吹熄 5、读出情感，读出对自然美景的喜爱与陶醉之情，读出诗人的激情与活力。 四、析读，感知意境美 1、诗歌的内容分为两部分，请概括这两部分的内容。 明确：我所看：大自然的美 我所思：人生的意义 2、诗歌也可分为四个部分，每个部分的内容是什么？? 明确： 第一部分（第一节）：描绘了一幅春风荡漾图。 第二部分（第二节）：描绘了飞鸟凌空、凝望大地的图景。 第三部分（第三、四节）：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。 第四部分（第五、六节）：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。 3、前两节诗以“我看”领起，运用了哪些意象，描绘了大自然的怎样的图景? 明确：意象：春风、青草、水、绿潮，飞鸟、晴空、流云、大地 如波浪一般起伏的青草，滑翔至远空深处，逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，组成一幅美丽的晚霞夕照图。作者写风，写鸟，写云，写大地，富有诗情画意，表现了大自然的美好和勃勃生机。 4、在诗歌的第三、四两节，年轻的诗人面对瑰丽的大自然，在春 ... ...