四年级下册科学教案 9.《土壤与植物》青岛版

《植物与土壤》教学设计 邓建彩 【教材分析】 《植物与土壤》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《植物与土壤》单元的第三课时。植物与土壤是相互依存，相互影响的，它们时时刻刻存在于学生的生活中，与每个学生都密不可分。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。此部分以问题的形式提出本课的探究主题“土壤对植物生长有什么影响”，要求学生搜集关于植物与土壤的图片或文字资料；准备三株长势大致相同的同一种植物和三种不同类型的土壤；搜集赞美土壤的诗歌，为课堂探究活动做好准备。第二部分活动过程。此部分主要包括两个活动环节：活动一是“壤对植物生长有什么作用”，包括两个环节:一是猜想土壤对植物生长的作用，意在为学生提供一个交流的场景，让学生自由发挥，自由交流自己所查阅的资料和自己的生活经验，培养学生独立的研究能力和查阅资料、运用资料的能力。二是设计实验研究土壤对植物生长的影响，本活动通过查阅资料、猜想预测、设计实验等环节，让学生经历一个科学探究的过程，培养学生搜集整理资料、自行设计实验、大胆猜想及参与中长期的科学探究的能力。第三部分拓展活动。拓展活动则是通过“继续完成‘不同土壤对植物生长有什么影响’实验，认真观察，做好记录”的活动指向，让学生将研究活动持续下去，以使课堂探究活动落到实处。 【学生分析】 学生对于司空见惯的植物和土壤，既熟悉又陌生，其中的许多现象是学生观察到，但却不知道原因的，这恰好满足了学生的好奇心和强烈的探究欲望，并能使学生在活动中体验到探究的乐趣。 【教学目标】 科学概念目标： 知道不同的土壤对植物的生长的影响不同。 科学探究目标： 1. 能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释； 2. 能提出进行探究活动的大致思路； 3. 能作书面计划，会查阅书刊及其他信息源。 情感态度价值观： 1. 大胆想象，愿意合作与交流； 2. 能从自然中获得美的体验。 科学、技术、社会与环境目标： 认识到人类、植物、环境的相互影响和相互依存的关系。 【教学重点】知道不同的土壤对植物的生长的影响不同。 【教学难点】能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释。 【器材准备】 教师准备： 1.六株生长情况大致相同的同一种植物。（豆苗） 2.三种不同类型的土壤。 3.六个同样大小的花盆。 学生准备： 1.查阅关于植物与土壤的有关图文资料。 2.搜集赞美土壤的诗歌。 3.水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等。 【教学过程】 一、导入新课 [PPT 3出示]播放植物扎根于土壤中，茂盛生长的视频。 1. [PPT 4出示]谈话：同学们，通过刚才的观看，你能说一说植物靠什么生长的吗？ 2.交流：学生交流自己的发现。 3.提问：在肯定学生发言的基础上，提出下一步要探究的问题：植物与土壤有什么关系吗? 4.学生交流。 5.师:那么，今天这节课就让我们一起来研究土壤与植物的关系。 板书：土壤与植物 二、新课学习 [PPT5出示]活动一：交流土壤对植物的生长有什么作用？ 1.谈话：课前，让同学们利用各种途径搜集有关土壤对植物的生长有什么作用的资料，搜集到了吗？先在小组内交流一下。 2.各小组同学依次交流课前搜集的资料。老师参与到学生中间，与学生一起交流搜集的资料。引导学生在交流中观察、思考土壤对植物的生长有什么作用？ 3.动员学生：现在我们以小组为单位比一比看哪组搜集的最多、最好，并说出搜集的途径。 4.小组代表交流自己所搜集并整理的资料，同时说出自己的感受和发现的问题。 教师及时点评学生的观点与发现，并适时表扬鼓励。 5.阅读资料卡，师生总结土壤对植物生长的作用。 [PPT 6出示]资料卡： 土壤提供了植物生活必需的营养和水分，能满足植物对水、肥、气、热的要求，是植物正常生长发育的基础， ... ...