四年级下册科学教案 20.《珍稀动植物》青岛版 五四学制

20.《珍稀动植物》教学设计 王立同 【教材分析】 《珍稀动植物》是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册《生物与环境》单元的第六课时。本节课以寻找我国有哪些珍稀动植物为切入点，感受珍稀动植物数量稀少，接着让学生探究珍稀动植物濒临灭绝的原因，最后通过了解我国保护珍稀动植物的措施，提高学生珍惜动物、保护环境的意识。 教材由三部分组成：第一部分活动过程，寻找我国有哪些珍稀动植物，让学生感受到珍稀动植物越来越少的危机感；探究珍稀动植物濒临灭绝的原因，通过分析原因，为如何制定保护珍稀动植物的措施提供理论依据；了解我国保护珍稀动植物的措施，通过思维碰撞，全面总结如何保护珍稀动植物，树立保护动物的意识。第二部分自由活动，保护我们周围的动植物，引导学生用实际行动去保护珍稀动植物。第三部分拓展活动，调查一下当地有没有因为环境变化而消失或数量减少的动植物，将探究拓展到课外。 本节课内容围绕提出问题、分析原因、解决问题这一线索展开探究，符合学生的认知规律，培养学生珍稀动植物的同时锻炼了学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的科学素养。 【学生分析】 四年级学生对动物王国内的昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等外形特征、生活环境有了一定的了解，知道动物是如何接触和感知环境的，只有适应周围的环境才能很好的生存。但是，对不能适应周围环境、濒临灭绝的动物了解不多，如何改善珍稀动植物的生存环境，保护珍稀动植物认识不足。 【教学目标】 科学概念目标： 1.知道我国有哪些珍稀动植物。 2.知道珍稀动植物濒临灭绝的原因。 3.了解我国保护珍稀动植物的措施。 科学探究目标： 1.能通过搜集资料，了解我国珍稀动植物的生活环境、生活习性及生存现状。 2.能通过讨论，解释珍稀动植物濒临灭绝的原因。 情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对珍稀动植物的现状及保护措施表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标： 树立保护珍稀动植物的意识。 【重 难 点】 能通过讨论，解释珍稀动植物濒临灭绝的原因。 【器材准备】 学生准备：我国珍稀动植物的图片和文字资料。 教师准备：课件、相关视频资料。 【教学过程】 一、导入新课 1.[PPT 1出示]出示课题：《珍稀动植物》 2.[PPT 2出示] 出示大熊猫图片。 教师提问：你认识这种动物吗？你了解哪些知识？ 学生回答。 师生谈话：大熊猫以极为稀少的数量存在,所以我们要保护它。我国还有哪些珍稀动植物呢？ 教师板书：珍稀动植物 二、活动过程 活动一：了解我国的珍稀动植物。 [PPT 3出示]问题：你知道我国有哪些珍稀动物吗？ 学生根据经验汇报。 [PPT 4-5出示] 出示几种我国珍稀动物的图片。 教师指导学生简单了解这些珍稀动物的名字。 [PPT 6-16出示]我国珍稀动物图片及介绍。 师生共同了解我国的珍稀动物及生存状况。 [PPT 17-22出示]出示几种我国珍稀植物的图片。 师生共同了解我国珍稀植物及生存状况。 教师引导学生说一说，了解了这些知识后，有什么感想。 学生汇报自己的想法。 [PPT 23出示]出示小结。教师小结：地球上最初有25亿个物种，如今只剩下2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家统计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行着…… 活动二：珍稀动植物为什么会濒临灭绝呢？ 1.[PPT 24出示]珍稀动植物为什么会濒临灭绝呢？ 教师指导学生思考：珍稀动植物为什么会濒临灭绝呢？ 学生先自己想一想，之后再小组内汇报自己的想法。 小组汇报交流的结果。 2.[PPT 24出示]出示珍稀动植物灭绝的原因及相关图片。 教师出示珍稀动植物灭绝的原因： （1）自身的原因：有些动植物自己不适应环境的变化。 ... ...