牛津译林小学英语二年级下册全册教案

二年级英语教学计划 一、班情学情分析 二年级学生已学过一年的英语，班级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定模仿能力，能较好掌握上学期的学习内容，朗读、背诵等成绩较理想。学生的学习习惯较好，他们能做到课前预习，课后复习，按时完成课内外作业，家长比较负责。但个别学生的学习习惯较差，学习比较被动。对26个字母已能认读，但对单词的认读有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意力时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。 二、全册教材分析: Story time：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。Fun time：通过游戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固和掌握 Story time 板块所学内容，培养学生听说、思维、动手等多方面的能力。Song time：利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识。辅助语音教学，辅助词汇教学，辅助句型、语法教学。利用英语歌曲提高学生兴趣，活跃课堂气氛。利用英语歌曲学习文化，了解外国文化风俗习惯Rhyme time：提高学生的学习兴趣，调动学习英语的积极性；帮助学生掌握正确的语音、语调，增强学生的语感；帮助学生训练和加强记忆力；帮助学生理解外国文化。letter time：通过规范的字体和笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面了解26个字母。Project通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，学生经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，并展现自己的学习成果。 三、教学总体目标 1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 2.能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。 3.能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4.能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的童谣。 四、学期教学措施 1. 1以活动为主培养学生用语言交流的能力。 2听、看、做、说、唱、玩、演。 3鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 五、教学进度安排： 教 学 进 度 表 周次 日期 教 学 内 容 相关活动 备注 1 Unit 1 2 Unit 1 3 Unit 2 4 Unit 2 5 Unit 3 6 Unit 3 7 Unit 4 8 Unit 4 9 Project 1 10 Project 1 11 Unit 5 12 Unit 5 13 Unit 6 14 Unit 6 15 Unit 7 16 Unit 7 17 Unit 8 18 Unit 8 19 Project 2 单元计划及复习计划表 第 一 单元 教学目标 “双基”目标 1.能听懂、会说、会读on,under,behind,sofa,vase,basket,Where’s,isn’t,miaow. 2.能听懂、会说、会读Where’s Kitty? It isn’t on the sofa. Is it under the table? It’s behind the vase. 3.能有节奏的诵读歌谣Molly the cat ，语音准确，语调自然流畅。 情意目标 1.初步培养学生学习英语的浓厚兴趣。 2.通过多种教学活动来调动学生的积极性，鼓励学生充分运用目标语言。 教 学 重难点 教学重点 1.能听懂、会说、会读单词on,under,behind,sofa,vase,basket,Where’s,isn’t 2.能听懂、会说、会读句型Where’s Kitty?. It’s behind the vase。 3.能有感情的演唱歌曲This is my uncle. 教学难点 句型:She’s/He’s...的用法。 2.词汇：Where’s,on,under,behind,.的读音和用法。 3.Miss 与 Mrs,he与she的发音、用法区别。 教学内容及 课时安排 第一课时： Story time 第二课时： Fun time & Song time 教案审核 课题：Unit 1 Where is kitty? 课时安排：第一课时 教学内容：Story time 教学目标： 1.能初步听懂，会说，会读单词in/on/behind/under/sofa/vase/basket。 2.会向他人询问“ ... ...