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课件网) 好好学习 助力抗疫 空中课堂 2020春季学期延期开学学习支持资源 济南市教育局 2020年3月 济南市2020年春季学期延迟开学网络学习资源 高二历史 第17课 解放战争 济南市教育教学研究院监制 1949 新民主主义革命时期 一.时空定位 1945 解放战争时期 历史地位 是民主革命胜利的时期（完成了反帝反封建的革命任务)也是朝着社会主义迈进的开始。 第二次历史巨变？ 社会性质 壮大了 鼓舞了 毛泽东 1937 1931 1927 1919 北洋军阀统治时期 南京国民政府统治时期 改变世界政治格局 思想胜利 二.考情与学习重点 本章地方卷考查多与全国卷，不是全国卷高频考点，2017年全国卷三以紫石英号事件为切入点，考查中共对列强态度的变化，2018年全国卷二考查新中国成立前夕中共对西方国家外交关系的考虑为切入点，彰显了时空观念和家国情怀。 本课重点 1.中国战局和世界局势的相互关联 2.国共两党的关系的演变以及影响因素，体会台湾问题是国家内政的含义 3.中共政策的时代性、延续性、前瞻性，特别要结合解放战争各阶段斗争策略的变化、和必修三毛泽东思想在这阶段的发展、新中国成立后的过渡时期的史实深刻体会。 国际上，1945年雅尔塔体系奠定了战后美苏两极对峙的框架，美国扶蒋反共，力图打造反苏反共的亚洲前沿阵地、向东可以防范日本的重新崛起 国内，蒋介石 准备内战，企图建立国民党一党独裁的政府 中共和人民 争取和平民主，建设新民主主义国家 民主党派 争取和平民主，建立资产阶级民主共和国 一面独裁专政 一面和平民主 主要矛盾演变为中国人民和美帝支持的国民党反动派之间的矛盾 内战？ 三 基础梳理及重难点探究过程 背景 抗战后的国际国内形势分析 想用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党将拒绝谈判，我们更有文章可做。 ———蒋介石的谋士陶希圣 三基础梳理及重难点探究过程 过程一 争取和平民主的斗争 如果你是当年的蒋介石，你会怎么做？ 如果你是当年的毛泽东，你会怎么做？ 蒋介石三次电邀毛泽东去重庆谈判的“如意算盘”是什么？ 如果 毛不去： 就宣传共产党没有和平诚意，制造舆论把发动内战的责任推到共产党身上 如果 毛去 利用谈判之机，诱使共产党交出政权和军队 获得准备发动内战的时间，调兵遣将、部署内战 毛泽东是否应该去重庆？ 不去重庆 正中蒋介石的圈套 去重庆 争取和平 揭露美蒋假和平的阴谋 三基础梳理及重难点探究过程 过程一 争取和平民主的斗争 （1）重庆谈判成果和遗憾《双十协定》国民党陷入政治被动局面。 但是人民军队和解放区政权的合法地位问题未达成协议 （2）政协会议最终通过了有利于人民的决议。 结果：蒋介石撕毁协议，发动内战。和平建国的方案失败。 三 基础梳理及重难点探究过程 过程一 争取和平民主的斗争 链接一 近代三次和平建国的机会 第一次：辛亥革命后。推翻帝制，成立中华民国，颁布《临时约法》。 结果 袁世凯窃取革命果实恢复帝制，之后陷入北洋军阀割据混战之中。 第二次：国民大革命之后。1926的北伐基本摧毁了北洋军阀的主力，再次出现和平民主的机会。 结果国民党右派在帝国主义支持下建立起大地主大资产阶级的南京国民政府，实行国民党一党专政。 一次次证明和平建国不符合近代中国国情 只有武装斗争才能彻底推翻三座大山的统治。 阶段时间 背景 方针 概况 作用 防御（1946.6-1947.6） 敌我力量悬殊 运动战、歼灭战 粉碎全面和重点进攻 为反攻做了准备 反攻（1947.6-1948.9） 减轻解放区压力 土地改革提供了保障，悬殊有所缓解 主力打到外线去（国统区）、内线加快收复失地 刘邓大军揭开了反攻的序 ... ...
