二氧化碳（教案） 【教学目标】 1．科学概念 知道二氧化碳的形成，初步建立二氧化碳的组成的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解二氧化碳。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与二氧化碳有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关二氧化碳的信息。 【教学重难点】 重点：建立二氧化碳的组成的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解二氧化碳。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 我们能看见空气中的二氧化碳吗？ 二、活动推进，观察探究 1．认识二氧化碳的性质。 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：二氧化碳是无色、无臭、无味的气体，是组成空气的成分之一。 2．二氧化碳的有什么用途？ 二氧化碳不支持燃烧，它比空气重。在加压降温的情况下,能形成雪状的固体，叫做干冰。干冰可以用来冷藏物品和进行人工降雨，还可以用在舞台上模拟云雾。如果空气中的二氧化碳过多，就会污染环境，影响气温的变化和人类的生活。 三、汇报展示，建构新知 让四个学生配合，写学习心得，并报告。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了二氧化碳的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解二氧化碳。 最后，给大家出一道课后思考题：将点燃的蜡烛分别放入盛有空气、氧气和二氧化碳的瓶里，观察有什么现象发生。这说明了什么？ 二氧化碳（学案） 【学习目标】 1．科学概念 知道二氧化碳的形成，初步建立二氧化碳的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解二氧化碳。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与二氧化碳有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关二氧化碳的信息。 【学习重难点】 重点：建立二氧化碳的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解二氧化碳。 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。 _____ _____ _____ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 _____ _____ _____ 二、课文学习，交流研讨。 1．二氧化碳是什么样子的？ _____ _____ _____ 2．二氧化碳有哪些用途？ _____ _____ _____ 3. 空气是怎样被污染的？怎样防治空气污染？ ——— ——— ——— 【学习反思】 通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？ _____ _____ _____
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