空气的组成（教案） 【教学目标】 1．科学概念 知道空气的组成，初步建立空气的组成的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解空气的组成。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与空气的组成有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关空气的组成的信息。 【教学重难点】 重点：建立空气的组成的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解空气的组成。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 点燃一支蜡烛，然后用玻璃杯罩上，观察会发生什么现象。为什么？ 二、活动推进，观察探究 1．认识空气的组成。 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：空气主要是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等气体混合而成的。另外，还有含量很少的稀有气体。 2．氮气有什么用途？ 氮气是一种没有颜色，没有气味，难溶于水的气体。氮气的用途十分广泛。在通常情况下，它常被用做保护气，例如储存粮食和水果，制作灯泡等。 三、汇报展示，建构新知 让四个学生配合，写学习心得，并报告。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了空气的组成的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解空气的组成。 最后，给大家出一道课后思考题：二氧化碳是一种什么气体？有何作用？ 空气的组成（学案） 【学习目标】 1．科学概念 知道空气的组成，初步建立空气的组成的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解空气的组成。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与空气的组成有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关空气的组成的信息。 【学习重难点】 重点：建立空气的组成的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解空气的组成。 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。 _____ _____ _____ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 _____ _____ _____ 二、课文学习，交流研讨。 1、空气是由什么组成的？ _____ _____ _____ 2氮气是一种什么样的气体？它的用途是什么？ _____ _____ _____ 【学习反思】 通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？ _____ _____ _____
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