风能（教案） 【教学目标】 1．科学概念 知道风能，初步建立运用风力发电所产生的能量是风能的概念。 2．过程与方法 会运用查找资料的方法来认识和了解风能。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与风能有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关风能的信息。 【教学重难点】 重点：建立运用风力发电所产生的能量是风能的概念。 难点：掌握用查找资料的方法来认识和了解风能。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 什么是风能？风能站是什么？ 二、活动推进，观察探究 1．什么是风能？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：运用风力发电所产生的能量是风能。 2．风能站是什么？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：风力发电厂，简称风电厂，系利用风来产生电力的发电厂，是属于再生能源发电厂的一种。 三、汇报展示，建构新知 自己找个材料，制作风车模型。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了运用风力发电所产生的能量是风能的概念，并学会运用查找资料的方法来认识和了解风能。 最后，给大家出一道课后思考题：世界上最早利用风能的国家是谁？ 风能（学案） 【学习目标】 1．科学概念 知道风能，初步建立“电能的来源有：电池（化学能）光电池（光能）火电站（热能）风电站（风能）水电站（水能）”的概念。 2．过程与方法 会运用查找资料的方法来认识和了解风能。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与风能有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关风能的信息。 【学习重难点】 重点：建立“电能的来源有：电池（化学能）光电池（光能）火电站（热能）风电站（风能）水电站（水能）”的概念。 难点：掌握用查找资料的方法来认识和了解风能。 【学习过程】 一、思考导入 什么是风能？电能的来源是什么？ 二、合作探究 1．探究新知（活动一） 讨论：什么是风能？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片）。 2．探究新知（活动二） 讨论：电能的来源是什么？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片）。 思考：人们在生活和生产中是怎样利用风能的？ 三、展示研讨 自己找个材料，制作风车模型。 四、延伸课拓展 课后思考题：世界上最早利用风能的国家是谁？
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