2.5.1 《我们的情感世界》 【课件26张PPT+教案+同步练习 】

课件26张PPT。道德与法治统编人教版 七年级下2.5.1 我们的情感世界看视频，答问题： 1.全国参加抗疫一些医护人员要求火线入党，他们想用自己的行动表达什么情感？ 2.“危难见真情”指的是什么？新知导入主题一、丰 富 的 情 感赏图片，答问题：结合P42“运用你的经验” 结合生活实际，与同学分享自己的真情实感自豪、骄傲 热爱、责任尊重、善待 热爱、敬畏眷恋、关爱、思念感恩、 感谢、依恋友爱、喜欢 幸福、感激敬爱、 尊重 崇拜 感激亲近感、 善待 使命感对 的情感 班级关爱、归属感新知讲解1.我们为什么需要丰富的情感绪 P43①01我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊0203我们通过情感来体验生命、体验生活情感让我们的内心世界更加丰富赏图片，答问题：结合P43第1个“探究与分享” 1.你有过右边情感体验吗? 2.除了右边情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验?当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感对正义的体验对能力的体验对责任的体验生活中还有的情感体验赏图片，答问题：1.吴亚玲的举动，哪些是情绪，哪些是情感? 2.情绪与情感是什么关系? 2020年2月11日下午，武汉火神山医院护士吴亚玲得知母亲去世的消息后泪如雨下。她面向家的方向三鞠躬，悼念去世的母亲……哀--情绪悼念--情感2.情感与情绪的关系 P43②情感情绪逐渐积累和发展， 形成比较稳定的倾向短暂不稳定随情境改变而变化不断强化逐渐积累的相对稳定紧密相关赏诗词，识感情： 结合P43第2个“探究与分享” 1.右边古诗词表达了怎样的情感? 2.在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达? 体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 --屈原《离骚》 表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀先天下之忧而忧，后天之乐而乐。 --范仲淹《岳阳楼记》 体现了戍边将士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。 --王昌龄《从军行》 体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神人生自古谁无死 留取丹心照汗青。 --天文祥《过零丁洋》 表达对爱的信任和坚守 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 --秦观《鹊桥仙》 表达乐于奉献 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 --李商隐《相见时难别亦难》 表达轻松快乐的情感 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 --李白《早发白帝城》 表达亲密友情 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 --王维《送元二使西安》 3.情感的类别 P44①归属感基础性情感安全感 信任感责任感高级情感道德感 理智感审美感正面体验负面体验爱的情感 恐惧感 成就感自豪感羞耻感挫败感混杂体验敬畏感 主题二、情 感 的 作 用听故事，答问题：结合P44第1个 “探究与分享” 1.经诗人让?彼浩勒修改过的一句话竟有这么大的魔力，原因何在？ 2.你现在最希望获得哪些情感?你会用怎样的方式表达你的情感需要?我什么也看不见！春天来了，可是我什么也看不见！早春，繁华的巴黎大街上，一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一个牌子写着“我什么也看不见！”，但收获很糟糕。诗人让?彼浩勒路过，见此情景，在牌子上加了几个字，牌子修改为：“春天来了，可是我什么也看不见！” 下午诗人再次路过时，乞讨者已收获丰厚。 1. 情感是人最基本的精神需求 P44②马斯洛于1943年提出 需求层次理论安全感信任感渴望得爱渴望关怀胜任感责任感听故事，答问题： 结合P44 第2个“探究与分享” 1.“我”对张老师的情感有哪些变化? 2.这些变化对“我”学数学有什么影响?1.开始“我”有点怕张老师，后来由于张老师对“我”的关爱，“我”开始喜欢张老 ... ...