6 秋之韵 1教学目标 1. 感受秋天的收获与色彩缤纷之美，掌握用秋天植物材料造型的方法。 2. 利用植物的原始形状或纹理来造型或运用一些简单的美术形式表达对秋天的感受和理解。 3、情感态度与价值观：教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美。 2重点难点 重点：用植物材料表现对秋天美的感受。 难点：植物材料的运用和创作主体的结合。 3教学过程 3.1 3.1.1教学活动 活动1【导入】教学过程 一、导入：播放一段秋色视频 ??????问：你想到了哪些词语来描述秋天？（秋高气爽、安静、色彩缤纷等） 教师小结：秋天不仅带来了丰收，还给我们带来了各种美的感受。特别是她的那份诗意般的 ??????????宁静和色彩缤纷之美。 揭题：都说春天是花的世界，那么秋天就是叶的世界。今天我们就去感受一下一片秋叶? ?????????所蕴含的秋韵《秋之韵》———叶?（板书） 活动2【讲授】二、欣赏评述 二、欣赏评述 出示一片落叶———银杏叶 ????????讨论：这是一片多美的银杏叶啊！所谓“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在 ??????????????她化为春泥之前我们有什么办法可以去留住这份美呢？ 我们可以赋予它新的生命力———树叶贴画。出示树叶贴画《舞者》。 活动3【活动】三、技法探究 （1）每片叶子都是这个世界上独一无二的，就像我们每一个同学都有自己独特的见解 ????和创作的想法一样。 仔细观察不同叶子的寻找形状、色彩的不同。叶子本身的形状和色彩都会给我们 ????????不同的联想，就可以赋予她不同的生命。 （3）想一想：还有什么方法可以帮助我们进行联想？（上下左右旋转、正反面、叠加、 ????????????适当裁剪等） 怎样制作树叶粘贴画呢？ ?????????一般分三步： ?????????第一步：构思主题，勾画草稿； ?????????第二步：选择树叶，剪裁加工； ?????????第三步：粘贴制作，完成作品。 活动4【练习】评述交流 欣赏学生作品，师生共同探究这些拼贴作品的制作方法（材料、技法、粘贴的顺序等） 活动5【作业】学生创作 学生创作，教师巡视指导 ????作业要求：用树叶、树皮、草、枯枝等材料拼贴一幅作品。 ?????????????（提示：注意前后粘贴的顺序） 活动6【作业】作业点评 师生互评，学生自评 学生自我总结实践心得，说一说自己满意的地方和需要完善的部分。 活动7【作业】课堂延伸 送给学生一首有关秋天的诗-- 《秋天》俄罗斯 普希金 回忆把我带进秋天的花园 橙红的盛装， 橙红的盛装，清新的空气 大雁在空中鸣叫 好像我们俩从来就没有分别过 你像太阳和水，和我在一起， 你像太阳和水，和我在一起，不分离 年复一年， 年复一年，秋天再次来临 想找一个安静的花园 回忆所有的梦想， 回忆所有的梦想，回忆往日的爱情 我突然听到你的声音 热情似火的话语 呼唤我回到以前的岁月 我知道，我忘不了你！ 我知道，我忘不了你！ ... ...
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