磁铁是什么样的物体 教学目标 1．通过学习，在知识技能上：应知道磁铁能吸引钢铁制造的物质是他的性质。 2．会利用磁铁的性质判断物体是否用钢铁材料制作的。 3．进一步体验试验在科学探究中的作用。 教学重点 理解磁铁具有磁性，会利用磁铁的性质判断物体是否用钢铁材料制作的。 教学难点 会利用磁铁的性质判断物体是否用钢铁材料制作的。 课堂类型 新授 教学方法 试验法 教具准备 试验的材料 板书设计 磁铁是什么样的物体 磁性 教学过程 学生活动 达到的目的 一、导入： 你见过指南针吗？使用过吗？很多同学都知道，指南只是我国古代科学技术的四大发明之一，在2000多年前，人们发明一种能吸引磁铁的石头，把它叫做磁石。用磁石能够只是南北方向的装置，叫做司南。后来，人们又发明制作磁铁的方法，就用磁铁做成指南针指示方向，这就是指南针。 磁铁有那些性质？为什么用磁铁指示方向？磁铁有哪些用途？ 探索新知： 1．说一说，你见过磁铁吗？他们用在什么方向？你对磁铁的印象是什么？ 冰箱饰物，教学用磁铁、磁力板、门吸、文具盒….. 2．试验与观察 用磁铁试一试那些物体能够被吸引.能被吸引的物体用什么材料作的,不能被吸引的物体又是什么材料作的? 填写表格： 能被磁铁吸引的物体 材料 不能被磁铁吸引的物体 材料 想一想:去曲别针.一个曲别针放在被子中的水里,怎样能不把手伸进杯子就把曲别针取出来? 三、巩固 1．怎样判断教室里和家庭里有哪些东西是用钢铁之作的？ 你用的方法是： 。 你的判断依据是： 。 教师利用铁制作的用品有： 家庭利用铁制作的用品有： 。 2．说一说：儿童画写板的原理。 四、作业 生活中那些物体是用铁制作的。 说一说 试验与观察 想一想 磁铁在生活中的运用 使学生认识能被磁铁吸引的物体，以及不能被磁铁吸引的物体 先动脑分析，在动手实验
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