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课件网) 课题2 如何正确书写化学方程式 --第一课时 1.水→氢气+氧气（汉语） 2.Water→Hydrogen（g）+Oxygen（g）（英语） 3.Wasser→Wasserstoff +Wauerstoff（德语） 4.Eau→hydrogène+oxygène（法语） 5.2H2O→2H2↑+O2↑(符号表达式) 优点：简单方便、国际通用 2H2O ══ 2H2↑+O2↑ 36 4 32 反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是通电。 H2O:H2:O2三者的质量比为36:4:32。 通电 质的意义： 量的意义： 书写的原则 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式 C + O2 ══ CO2 点燃 C原子个数 O原子个数 原子总个数 1 1 2 2 3 3 氢气与氧气反应生成水 H2 + O2 = H2O 氢原子个数 氧原子个数 原子总个数 2 2 2 1 4 3 这样的式子不能成为化学方程式，它不遵守质量守恒定律 点燃 2 2 合作探究一：教材p100 任务 1.书写化学方程式有哪些步骤 2.反应条件如何标注 3.生成物状态如何标注 交流 理解书写化学方程式的具体步骤，用自己的语言和组内的同学互相熟练地复述 这些步骤 展示 我会模仿 家用铝锅不易生锈的原因是：铝在常温下易生成氧化铝，其反应如下 P + O2 P2O5 4 5 2 点燃 注意条件和符号 点燃、加热（△）、催化剂、 高温高压、通电等 2KClO3══2KCl+3O2 MnO2 通电 2H2O ══ 2H2 + O2 溶液 气体 气体 点燃 S + O2 ══SO2 固体 气体 气体 无中生有标↑ CuSO4+2NaOH ══ Cu(OH)2 +Na2SO4 CuSO4+Fe ══ Cu+FeSO4 溶液 溶液 固体 溶液 溶液 固体 固体 溶液 无中生有标↓ Hg + O2 HgO H2 + O2 H2O Al+H2SO4 Al2(SO4)3+H2 P + O2 P2O5 H2O2 H2O + O2 FeS2+O2 SO2+Fe2O3 合作探究二：尝试配平下列方程式 H2 + O2 H2O Al+ H2SO4 Al2(SO4)3+ H2 Hg + O2 HgO 1、观察法 先复杂后简单 2 2 2 2 2 3 3 点燃 △ P + O2 P2O5 4 5 2 点燃 2、最小公倍数法 如何配平下面的化学方程式？ H2O2 H2O + O2 3、奇偶配平法 2 2 MnO2 配平下列的化学方程式 FeS2+ O2 SO2+ Fe2O3 3、奇偶配平法 点燃 4 8 11 2 试一试 (1) KClO3 ——— KCl + O2 (2) Fe + O2 ——— Fe3O4 (3) (4) MnO2 MnO2 △ H2O2 ——— H2O + O2 CuSO4+ NaOH ——— Na2SO4 + Cu (OH)2 练一练 1、根据化学方程式的书写原则判断并改正。 Fe+O2 ══ FeO2 ，违背了 Fe+O2 ══ Fe3O4，违背了 点燃 点燃 客观事实 质量守恒定律 练一练 2、写出下列反应的化学方程式。 （1）镁条在空气中燃烧 （2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气 3、根据已学知识判断下列反应方程式的书写是否正确。如有错误请指出并改正。 4P + 5O2══ 2P2O5 Fe + O2 ══ Fe2O3 C + O2 ══ CO2 2H2O ══ 2H2 + O2 4Mg + 2O2 ══ 4MgO 练一练 燃烧 通电 点燃 点燃 写 配 注 等 写出反应物和生成物的化学式 并用短线或箭头相连 配平化学方程式 注明反应条件，生成物的状态 将短线或箭头改为等号 ◇ ◇ ◇ ◇ 课堂小结 书写化学方程式的步骤 KClO3———KCl+O2 2KClO3———2KCl+3O2 2KClO3———2KCl+3O2 MnO2 △ ↑ 反思 本节课你有什么收获？ 课后任务 One 完成导学案课后练习 Two 拓展自己的能力，熟练配平的方法 Three 复习今天课堂上的知识内容 课 后 作 业 能力拓展 1、书写下列方程式 （1）白磷自燃 （2）氢气燃烧 （3）电解水 （4）分解过氧化氢制氧气 （5）加热高锰酸钾制氧气 （6）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气 2、市售麦片中含有微量极细的还原铁粉,饮用这种麦片后,铁在胃液中与胃酸（HCl）发生反应生成氯亚铁和氢气。该化学方程式为： 能力拓展 能力拓展 3、我家的管道煤气的燃料是甲烷，使用时发生反应的微观粒子示意图如下：请写出反应方程式： CH4+2O2===CO2+2H2O 点燃 试一试 (1) KClO3 ——— KCl + O2 (2) Fe + ... ...
