做好侦破准备 【学习目标】 1．进一步熟悉实验研究法的有关知识，能根据自己的研究主题，设计比较合理可行的实验方案。 2．进一步查阅资料，积累相关科学知识，能尽量用周密地考察自己的研究主题所涉及的相关因素，并能在实验中设法控制这些因素。 【学习重难点】 必要的知识和理论准备是设计好实验的前提。 【学习过程】 （一）回顾与反思 请回顾以往实验，说说从中吸取的经验和教训。 1．在四年级时，通过探究种子发芽需要的条件（泡黄豆），我们学会了什么？ 答：如何控制实验的条件。 2．在五年级做钟摆实验时，要知道摆速和摆锤、摆线的关系时，怎样设计实验的？改变的条件是什么？总结到了什么经验？ 答：通过分别改变摆线的长短和摆锤的重量来探究摆速和它们的关系。探究摆速和摆线的关系时，改变的是摆线的长短；探究摆速与摆锤的关系时，改变的是摆锤的重量。总结到的经验是对比实验中只能有一个条件发生变化。 （二）小组讨论 为了讨论金鱼之死的主要问题，我们需要进行大量的实验研究。 1．那么，怎样进行实验研究呢？ 2．我们需要考虑那些变量呢？ 3．导致金鱼死亡的原因有很多。那这次是以为什么呢？而其他原因又是什么呢？ （三）总结与分享 1．实验交流记录 （1）实验交流记录 （2）讨论时间： （3）讨论地点：教室 （4）讨论主题：实验经历中的经验和教训 （5）记录人： （6）讨论内容整理： a．试验中最重要的是控制实验条件。对比试验只让一个条件发生变化。 b．实验需要正确操作，不然会使实验产生较大的误差。 c．只有耐心细致的观察，实验才能取得成果。 2．分析我们的试验可能会搜到那些变量的影响？又有哪些常量？ （四）计划与组织 尽量地考虑各种影响金鱼生活的因素，交流与讨论如何进行试验，并制定一个详细的实验方案。 “放养密度对金鱼生活的影响”实验设计 1．实验目的：…… 2．试验方法：…… 3．实验器材：…… 4．实验思路：…… 5．实验条件：…… 实验步骤与课程 （以上只为实验设计的框架，需要自己填充） 【课后反思】 你认为重要的是结果还是过程？这次科学课对你有什么影响？这对你以后的学习有什么启示？
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