做青蛙的朋友（教案） 【教学目标】 1．自己动手制作一只小青蛙，培养创造能力。同时学会通过多种手段和媒体拓展自己知识面的方法。 2．网络媒体了解更多的相关信息，学会浏览、搜集资料的方法。 3．培养合作与交流的精神。 【教学重难点】 培养学生创造能力，学会浏览、搜集资料的方法。 【教学准备】 美工刀、剪子、直尺、彩笔、彩色纸、“问题银行”存折、实物投影仪。 【教学过程】 一、导入 师：（手中拿一个纸做的青蛙）同学们，这是什么？ 生：（齐说）青蛙。 师：对。前一课我们介绍到青蛙———人类的朋友，害虫的天敌。你们想做青蛙的朋友吗？ 生：想。 师：今天我们就来学习———《做青蛙的朋友》。（板书课题） 二、活动：制作小青蛙 师：我们都希望做青蛙的朋友，那就让我们动手做一只可爱的小青蛙吧。 师：你们想制作一个怎样的青蛙模型呢？ （四人小组讨论） 生1：像科学老师一样做一个会跳的青蛙。 生2：做一个青蛙模型。 生3：做一个青蛙面具。 …… 师：刚才我们大家设计了很多制作模式，有些同学的想法还富有创意，真棒！ 师：我们在制作小青蛙模型时应注意些什么？ 生：在使用美工刀、剪子的时候，一定要注意安全，防止锋利的刀剪伤人。 师：你看咱班的同学真聪明！好，下面同学们自己动手做一只可爱的小青蛙吧！ （放音乐，让大家在愉快的音乐声中动手制作） 学生开始分组制作，教师巡视，及时解答学生提出的问题，并让学生自己想办法研究解决。 师（小结）：同学们做的青蛙可真漂亮呀！你们可以登陆莫飞博士主持的“青蛙的一千个朋友”项目网站，了解更多有关青蛙的知识，这里有“保护青蛙艺术作品展区”，可以把我们的作品发到这里，让大家都来欣赏你们做的可爱的青蛙。 三、我的科学经历———事实与证据篇 师：在本学期的学习过程中，我们学习了搜集事实与证据的方法。有没有令自己骄傲的搜寻“事实与证据”的经历？（板书：我的科学经历———事实与证据篇） 生：利用太阳高度测量仪测量太阳的高度。 生：飞行的秘密。 …… 师：同学们有这么多的科学经历，究竟哪些科学经历给我们大家留下深刻的印象呢？下面把课本的科学经历的内容填写下来。 （学生开始填写表格中的内容，教师边巡视边指导） 师：哪位同学给大家介绍自己的科学经历呢？ （学生介绍） 教师小结：通过本节课的学习，不仅要学生学会保护环境，而且还要学会科学探究的方法，尤其是搜集实施与证据的方法，关注更多的生活实例。 做青蛙的朋友（学案） 【学习目标】 1．自己动手制作一只小青蛙，培养创造能力。同时学会通过多种手段和媒体拓展自己知识面的方法。 2．网络媒体了解更多的相关信息，学会浏览、搜集资料的方法。 3．培养合作与交流的精神。 【学习重难点】 培养学生创造能力，学会浏览、搜集资料的方法。 【学习过程】 （一）探究活动———用纸做一只小青蛙 1．请按照下列步骤折一只小青蛙。（师生一起折小青蛙。） 2．请自主设计制作一只小青蛙，并说说你的设计思路。 （二）拓展活动：访问“青蛙的一千个朋友”网站 请登录莫飞博士主持的“青蛙的一千个朋友”项目网站，这里还有“保护青蛙艺术作品展区”呢，可以把你的作品也发到这里来。 （三）我的科学经历———事实与证据篇 在本学期的学习过程中，有没有令自己骄傲的搜寻“事实与证据”的经历？试着填写下表。 ... ...
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